“這組關(guān)注‘未成年人成長大家談系列報道’，所采寫的稿件，在未成年人成長教育中很有代表性，選題很好，反映了在當(dāng)前社會中，未成年人成長教育中出現(xiàn)的一些突出矛盾和突出問題。”西安市社會科學(xué)院、西安市關(guān)心下一代工作委員會及相關(guān)心理咨詢師都對本報“關(guān)注未成年人成長大家談系列報道”給予了充分肯定，并針對每個專題做了點(diǎn)評。

　　社科專家：“7個話題”是對家庭社會的新挑戰(zhàn)

　　點(diǎn)評嘉賓：王國琪

　�。�陜西省家庭教育研究會副會長、西安市社會科學(xué)院青少年與家庭教育研究中心主任）

　　話題之一：學(xué)雷鋒學(xué)奧數(shù)誰為先

　　專家點(diǎn)評：重視學(xué)習(xí)莫忘德為先

　　學(xué)雷鋒和學(xué)奧數(shù)的話題從表面上看來，似乎是時間上的沖突，但仔細(xì)分析，孩子與家長的意見分歧，反映了家庭教育在智育與德育方面的價值取向問題，家長在教育孩子時，是應(yīng)以德育為先，還是應(yīng)以智育為核先，如今，關(guān)于德育與智育的問題已成為未成年人教育中最受關(guān)注的話題之一，未成年人的道德教育問題逐漸受到人們的關(guān)注。

　　重視孩子的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)無可厚非，但千萬不能忽視了對孩子的人格教育，不能漠視德育的培養(yǎng)教育。

　　話題之二：女兒偷我百元，只為送我禮物

　　專家點(diǎn)評：走出“物欲化”誤區(qū)學(xué)會示愛

　　小孩偷媽媽的錢給媽媽買禮物，這本身反映了孩子想回報父母的意愿，是孩子有愛心和想表達(dá)愛心的一種體現(xiàn)。但從孩子為表達(dá)愛而不擇手段這一現(xiàn)象來看，從深層次反映了孩子在接受家長及社會上的愛心教育時，明顯地受到了社會上“物欲化”傾向的影響。在現(xiàn)實(shí)生活中，大人們多以物質(zhì)為載體來表達(dá)對他人，也包括對孩子的種種愛，這種“物欲化”的蔓延也使孩子們深受影響并效仿。但孩子并不具備任何經(jīng)濟(jì)支配能力，如果去盲從這種“物欲化”的示愛方式，必將出現(xiàn)諸如“偷錢示愛”的現(xiàn)象，甚至其他違法行為。

　　這也反映了現(xiàn)代教育中，家庭和學(xué)校對孩子進(jìn)行愛的教育的缺失，大人更應(yīng)給孩子做好表率，教育孩子如何去感恩，走出“物欲化”的誤區(qū)，變物欲為精神，提倡精神的升華，注意引導(dǎo)孩子認(rèn)識愛、清楚愛的正確表達(dá)方式。

　　話題之三：企盼“變味童謠”變成“金色童謠”

　　專家點(diǎn)評：孩子心聲的一種反映

　　“變味童謠”的出現(xiàn)是童謠失去童真、失去童趣的體現(xiàn)。我們應(yīng)該看到這類童謠的出現(xiàn)有其社會原因：其一，成人之間愛的直白引起了眾多孩子的模仿，使童謠越來越成人化；其二，“變味童謠”中反映了許多社會問題，表達(dá)的是孩子對社會不正之風(fēng)的批判，是現(xiàn)實(shí)為這類童謠提供了素材；其三，孩子們?nèi)狈�適合他們的精神食糧，缺乏適合他們吟唱的健康童謠；其四，孩子們只有單調(diào)的學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，他們的精神世界極為單調(diào)，“變味童謠”恰好迎合了孩子們的需求。

　　但這些童謠都在一定程度上反映了孩子的心理，反映了孩子的內(nèi)心世界，建議家長們應(yīng)多重視對孩子內(nèi)心的關(guān)注，也呼吁更多適合孩子傳唱的“綠色童謠”出現(xiàn)。

　　話題之四：家長接送熱情ＶＳ孩子要求獨(dú)立

　　專家點(diǎn)評：別讓孩子變成了“袋鼠”

　　家長執(zhí)意去接送孩子，孩子口口聲聲要求獨(dú)立，反映的是家長對孩子適度關(guān)心和過度保護(hù)的問題。家長保護(hù)孩子的意識，對孩子安全的擔(dān)心并無過錯。適度的保護(hù)是必要的，但過度的關(guān)注往往會捆住孩子的手和腳，本該孩子做的事家長都大包大攬，這對孩子能力的培養(yǎng)、思維的發(fā)展都不利。

　　家長千萬要防范“袋鼠式教育”，在保護(hù)孩子時把握好“適度”的原則。