期末考試快要到了，語文文言文是我們需要重點突破的地方，相信通過努力，這部分也是提分很快的地方，下面我們邀請愛智康的馮葉老師來為大家進行文言文的相關(guān)解答。

　　一、干貨提分類：

　　問題1：老師您好，我是山東高三的學(xué)生。語文成績一輪復(fù)習(xí)以來一直在100分左右，無論大考小考，文言文部分的選擇題基本沒什么問題，但二卷得分率很低，翻譯句子不超過4分，怎樣提分呢？

　　愛智康馮葉老師：二卷中的句子翻譯，注意方法和原則，文言文翻譯的原則（見下）。此外，其他類型的題，注意題型與解題思路，詩歌鑒賞以及現(xiàn)代文閱讀部分，在解讀文本基礎(chǔ)之上，對應(yīng)到方法。

　　字字落實，直譯為主，意譯為輔直譯為主，意譯為輔

　　直譯，指譯文要與原文保持對應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相應(yīng)的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達(dá)方式，力求語言風(fēng)格也和原文一致。

　　意譯，指著眼于表達(dá)原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。

　　兩者的關(guān)系是，只有在直譯表達(dá)不了原文意旨的情況下，才在相關(guān)部分輔之以意譯。

　　文言句子翻譯的方法：留、換、刪、補、調(diào)等。

　　1．保留法

　　保留古今意義完全相同的一些詞，如國號、年號、帝號、官名、地名、人名、器物名、書名、度量衡單位等。

　　2．替換法

　　有些詞語意義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，語法已經(jīng)不用，在譯文中，應(yīng)換這些古語為今語。

　　3．刪削法

　　文言中有些虛詞的用法，在現(xiàn)代漢語里沒有相應(yīng)的詞替代，如果硬譯反而別扭或累贅，譯文時可刪削。這些詞包括：發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓的詞、個別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。

　　4．增補法

　　原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據(jù)現(xiàn)代漢語語法增加或補充一些成分，使譯文顯豁通順。包括：

　　5．移位法

　　由于古今語法的演變，有的句型表達(dá)方式有所不同，譯文時，應(yīng)按現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣及時調(diào)整。包括：主謂倒裝、賓語前置、定語后置和介詞短語后置等。

　　6．意譯，既是一種翻譯的方式，也是一種翻譯的方法。

　　7．補充要點

　　掌握并使用這些方法，不一定就能達(dá)到“信達(dá)雅”的標(biāo)準(zhǔn)，還要貫徹“詞不離句，句不離篇”的閱讀精神，聯(lián)系大小語境進行考察，使句意與文意貼切。

　　問題2：怎么記牢文言文實詞虛詞的意思？

　　愛智康馮葉老師：將自己積累的實詞虛詞進行反復(fù)的翻閱，并且結(jié)合一定的判定方法。

　　推斷文言實詞的一些基本方法

　　一、聯(lián)想推斷

　　試卷上常出現(xiàn)一些難理解的文言實詞，我們可以聯(lián)想課文有關(guān)語句中的用法，相互比照，辨其異同，然后初步確定文中實詞的含義

　　二、語言結(jié)構(gòu)推斷

　　有些文言文句子結(jié)構(gòu)整齊，講求對仗，常常采用互文的修辭格，我們可以利用這一結(jié)構(gòu)特點推知詞義。

　　三、辨析詞性推斷

　　根據(jù)詞語在文言句子中的位置，推知它的詞性，根據(jù)詞性進而推知它的實詞詞義。

　　四、語法分析推斷

　　根據(jù)漢語語法知識，主語、賓語大多是由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多是由形容詞、動詞充當(dāng)，定語是由名詞、代詞充當(dāng)，狀語是由副詞充當(dāng)。根據(jù)它們所處的語法位置，推知它的詞性，進而推知它的意義。

　　五、語境分析推斷

　　語境可分為句子內(nèi)部語境和外部語境，所謂內(nèi)部語境指的是句子本身的語言環(huán)境，所謂外部語境就是針對整段文字、整篇文章而言的大語境，即上下文的語言環(huán)境。有些句子中的實詞義我們可以借助句子內(nèi)部語境來推斷。

　　2、理解常見文言虛詞在文中的用法

　　所謂“用法”，包括弄清(1)虛詞的詞性，(2)語法作用，(3)與現(xiàn)代漢語的對應(yīng)關(guān)系�？季V中列出了18個虛詞，一定要個個落實，結(jié)合教材，認(rèn)真歸納其各種義項和用法，從常用義和非常用義方面進行比較區(qū)別，掌握常用義，照顧特殊義。