不論是英文作文還是語文作文，只要是跑題了，都是令同學(xué)們頭疼的問題。英文作文評(píng)分第一檔（1～5分）其中一條標(biāo)準(zhǔn)是“明顯遺漏主要內(nèi)容。寫了一些無關(guān)內(nèi)容”。原因可能是未理解試題要求；作文評(píng)分第二檔（6～10分）其中一條標(biāo)準(zhǔn)是“漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容”�？梢�，寫作跑題是方向性的致命錯(cuò)誤。那么。如何才能避免作文跑題呢？廣大考生可嘗試如下三步法。

　　作文防跑題三步法（以典型試題為例）

　　典型試題

　　假定你是新華中學(xué)學(xué)生會(huì)主席李華，負(fù)責(zé)與美國友好學(xué)校惠特尼高中（Whitney High Sch001）的外事交流活動(dòng)。請根據(jù)漢語提示給惠特尼高中的學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人Chris寫一封電子郵件，告知暑期中外學(xué)生交流中方的活動(dòng)安排。內(nèi)容要點(diǎn)：

　　1.自我介紹：

　　2.活動(dòng)安排（交流、參觀）等；

　　3.征求意見。

　　注意：1.詞數(shù)100左右；

　　2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

　　3.開頭和結(jié)尾已經(jīng)寫好。

　　Stepl：審題

　　主要涉及審人稱、審時(shí)態(tài)和審文體三個(gè)方面。

　　1.審人稱

　　根據(jù)寫作情景和任務(wù)，分析動(dòng)作實(shí)施主體和寫作對(duì)象來確定行文人稱，這直接關(guān)乎行文主要內(nèi)容和邏輯，是文章的主體和主線。從總體上為行文把關(guān)定調(diào)，確定方向，避免跑題和出現(xiàn)大的失誤。在不必要出現(xiàn)人作主語而強(qiáng)調(diào)行為時(shí)，可使用被動(dòng)語態(tài)。

　　據(jù)此分析。本文為第一人稱“我”寫給第三人稱Chris有關(guān)中方暑期交流活動(dòng)的安排，以征求對(duì)方的意見。

　　2.審時(shí)態(tài)

　　根據(jù)寫作任務(wù)情景，判斷行為或動(dòng)作的進(jìn)展情況，確定行文主要使用的時(shí)態(tài)和輔助時(shí)態(tài)，并做到時(shí)態(tài)呼應(yīng)，與行文邏輯相吻合。在表達(dá)將來時(shí)態(tài)時(shí)，可嘗試多種表達(dá)方式，避免單一和重復(fù)。

　　據(jù)此分析，本文動(dòng)作在將來發(fā)生，以一般將來時(shí)為主。寫信通知對(duì)方的動(dòng)作此時(shí)正在進(jìn)行，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，其余也可使用一般現(xiàn)在時(shí)。

　　3.審文體

　　根據(jù)寫作目的，確定寫作文體，注意寫作格式。由于文體不同，寫作具體內(nèi)容、語言風(fēng)格和時(shí)態(tài)運(yùn)用等也不盡相同。具體來說，記敘文以記敘完整事件或經(jīng)歷為主，語言平實(shí)簡練，常用一般過去時(shí)；議論文展開論證，注意論證有理，論據(jù)有力，語言體現(xiàn)邏輯性，常用一般現(xiàn)在時(shí)：說明文介紹事物特征、屬性，注意事物順序和條理，語言準(zhǔn)確、客觀，常用一般現(xiàn)在時(shí)：應(yīng)用文遵循一定的格式，語言規(guī)范凝練，常用一般時(shí)和將來時(shí)。

　　據(jù)此分析，本文為一封郵件，屬于應(yīng)用文體，語言平實(shí)、簡練即可。

　　Step2：扣題

　　主要包括引出話題、緊扣要點(diǎn)和適當(dāng)擴(kuò)展三個(gè)方面。

　　1.引出話題

　　圍繞提示，抓有效字眼，提取關(guān)鍵詞，反復(fù)思考命題立意，確定寫作主題。牢牢把握寫作方向，保證寫作內(nèi)容不偏離主題。在引出話題時(shí)注意切合題意，融合提示，呼應(yīng)要求，完美呈現(xiàn)。

　　據(jù)此分析，上文以“為推動(dòng)雙方活動(dòng)順利開展，我代表新華中學(xué)學(xué)生會(huì)給你寫信，告知即將在暑假舉辦的中方活動(dòng)的安排”引出話題為妙。此句濃縮了題干信息，將話題巧妙、簡練地引出。

　　2.緊扣要點(diǎn)

　　圍繞主題主線，梳理寫作要點(diǎn)，特別是那些貌似毫無聯(lián)系的要點(diǎn)也必須涵蓋進(jìn)去。注意發(fā)揮想象，串聯(lián)要點(diǎn)，找準(zhǔn)要點(diǎn)間的銜接，把要點(diǎn)組織得圓滿、通順。

　　據(jù)此分析.中方活動(dòng)安排主要包括交流和參觀兩個(gè)方面，但均為大的方面，不夠具體，在實(shí)際寫作中可緊扣要點(diǎn)，作適當(dāng)發(fā)揮，使之具體化，如座談交流和參觀學(xué)生活動(dòng)中心等。

　　3.適當(dāng)擴(kuò)展

　　在緊扣要點(diǎn)的前提下，圍繞抽象要點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化擴(kuò)展，使之具體化和內(nèi)容豐富化。當(dāng)兩個(gè)要點(diǎn)之間或前后句缺乏連貫時(shí)，考生可適當(dāng)擴(kuò)展一句，以此承上啟下，使前后連貫，防止內(nèi)容干癟、邏輯斷層。擴(kuò)展要堅(jiān)持自然和適度兩個(gè)原則。

　　據(jù)此分析。中方活動(dòng)安排主要包括交流和參觀兩個(gè)方面。但實(shí)際上應(yīng)先歡迎。再參觀，最后交流，“歡迎”要點(diǎn)是根據(jù)行文需要擴(kuò)展的內(nèi)容。

　　Step3：點(diǎn)題

　　主要包括兩層意思：一是點(diǎn)明用意，首尾呼應(yīng)：二是點(diǎn)睛之筆，升華主題。點(diǎn)題不僅使文章中心突出，主題鮮明，而且能給讀者留下深刻的印象。因此，收尾要干凈利索，短小精悍，與前文首尾呼應(yīng)。

　　據(jù)此分析，以“你有何高見？期待你的早日回復(fù)，并預(yù)�；顒�(dòng)圓滿成功”收尾作結(jié)，使行文結(jié)構(gòu)完整。