針對地理中交通布局及其影響的問題，學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師針對性的回答了同學(xué)們提出的問題。下面是本次答疑匯總，希望對同學(xué)們沖刺階段地理的學(xué)習(xí)提高有所幫助。

　　一、具體知識點(diǎn)解答

　　問題1：這個(gè)一般考是不是要聯(lián)系實(shí)際生活，還是要根據(jù)原理

　　學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師：原理就是從生活中衍生出來的啊。咱們考試具體結(jié)合生活的不多，主要結(jié)合好材料和題干就行，大部分還是要能夠?qū)��?yīng)到核心的原理，然后通過原理在生活中的體現(xiàn)來思考和作答。老師講課的時(shí)候會涉及一些原理的的生活例子，但是有限，咱們做題的時(shí)候多積累積累，慢慢例子多了，思考經(jīng)驗(yàn)也就多了~

　　問題2：全國2自然地理是不是不考？就是第一單元的

　　學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師：首先咱們整個(gè)必修一都是自然地理（主要包括地球運(yùn)動、大氣、水、巖石等幾個(gè)重要部分），這部分非常重要，是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而且單獨(dú)出題的比例也很高。同學(xué)如果你單獨(dú)指的是必修一第一章地球運(yùn)動的話，這部分是屬于自然地理的基礎(chǔ)，同時(shí)也是最難的一部分，很抽象，而且會有一些計(jì)算在里面。這部分近年來地位有所下降，但是在高考題目中偶爾還是會涉及，全國2也是考的，可能會一一道選擇題的方式或者成為選擇題選項(xiàng)的方式，來考察我們大家，近兩年高考題都有的。其中經(jīng)緯網(wǎng)識別判斷這個(gè)融入覺得部分的地圖當(dāng)中，對后米娜題目的影響是最大的~地球運(yùn)動這部分的知識比較考察大家的抽象能力，多畫圖能夠幫助我們迅速掌握。至于其他的部分，高考考不考察，比重大概多少，最容易獲取的方式就是把近三年到五年的高考題拿出來，整理下題目考點(diǎn)，側(cè)重性復(fù)習(xí)。加油！

　　問題3：老師您好，我現(xiàn)在上高一下班學(xué)期。學(xué)必修一時(shí)我的地理是全班第一，年組第二，但是學(xué)到人文地理我感覺沒有自然地理順利，覺得想不明白，答題的思路很亂，絲毫沒有必修一的調(diào)理，請問這是為什么。

　　學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師：大部分同學(xué)其實(shí)是自然地理覺得難，人文地理覺得簡單，其實(shí)倒是你這種情況是最最正常的。自然地理更偏理科一些，基本原理和知識點(diǎn)之間的聯(lián)系搞清楚了題目就變得很簡單，學(xué)不好的同學(xué)因?yàn)闆]有用理科思維邏輯方式去考慮，說明你的這方面還是很厲害的，學(xué)到了自然地理的精髓。但是人文地理看著都懂，答題的時(shí)候就會經(jīng)常丟分，這是因?yàn)槿宋睦斫怆y度低但是更重分析。人文地理要想學(xué)好了，一是要有一定的生活積累，比如生活中常多關(guān)注關(guān)注城市發(fā)展啊，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)啊等等；二是一定要積累答題思路和模板，這能節(jié)省很多時(shí)間而且減少要點(diǎn)遺漏。類似于農(nóng)業(yè)區(qū)位因素常規(guī)思路就從自然和社會兩方面，自然就是氣候、地形、土壤、水源、生物，社會就是政策、交通、市場、勞動力、技術(shù)幾個(gè)方面，考試的時(shí)候依次結(jié)合材料作答。這種模板每個(gè)老師都會總結(jié)，翻翻自己的筆記，如果沒有的話網(wǎng)上也有很多，注意結(jié)合自己省份的情況。但是模板不是萬能的，還要在答題的時(shí)候進(jìn)行落地，和題目結(jié)合。比如地形評判是我們背下來的，但是答題的時(shí)候材料涉及了此地為古老高原，那我們就需要說到古老高原地形平坦，并且土層深厚，利于耕作。這樣才能夠和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)合上。一定把話說全。同時(shí)人文部分有時(shí)候也會出現(xiàn)一些新的無法預(yù)料的點(diǎn)，最有用的方法就是詳讀材料，不錯(cuò)過每一個(gè)字，關(guān)鍵詞都圈出來，鏈接已學(xué)知識。大部分的答案點(diǎn)都是能夠從材料中關(guān)聯(lián)出來的。既然咱們自然地理能學(xué)好，就一定拉了其他同學(xué)很多了，人文好好整理適應(yīng)，一定沒有問題的，加油！

　　問題4：港口的建設(shè)條件都有什么？

　　學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師：海港在自然條件上，要求地形平坦開闊（筑港條件）；港闊水深，河寬水深，背風(fēng)避浪（航行條件和停泊條件）；社會經(jīng)濟(jì)條件上，要依托大城市，有廣闊的腹地；和其他交通干道聯(lián)系便捷；同時(shí)技術(shù)條件條件上也要求港口設(shè)施建設(shè)上做到科學(xué)。

　　問題5：自然地理怎么學(xué)

　　學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師：自然地理確實(shí)是整個(gè)地理學(xué)科中最難的一部分了，這部分的知識更偏理科一些，更加注重思維邏輯。但是好處在于這部分知識在具體答題的時(shí)候比較好處理，如果懂了，就是像數(shù)學(xué)一樣，一就是一二就是二，丟分的可能性更小，答題更易得分。所以難點(diǎn)只在于理解。這部分的知識第一上課要真的跟住老師，聽明白每個(gè)部分什么意思，并且和前一部分什么聯(lián)系，搞清楚聯(lián)系就會變得很簡單。課后自己一定要穿邏輯線，掌握每個(gè)部分之間的聯(lián)系，這樣才能夠系統(tǒng)性記憶，而且減輕記憶壓力。就比如理解了大氣環(huán)流，就能夠記住氣候的分布以及洋流的分布，進(jìn)而就能夠知道對于農(nóng)業(yè)的影響。這部分理解了之后做題不難，大題也比較固定。不管現(xiàn)在高幾都可以做這個(gè)工作，就算現(xiàn)在高三了最后的時(shí)間也夠把自然地理最重要的知識穿線完畢了（大氣、水、巖石）扭轉(zhuǎn)思路，好好梳理，自然地理學(xué)會了是最好得分的部分！加油！

　　問題6：怎么來記住區(qū)域地理？

　　學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師：區(qū)域地理一是考察自然和人文兩部分知識的具體應(yīng)用，所以第一是記必修一和必修二的知識，比如我們要知道30°-40°大陸是什么氣候，定位到了這部分之后我們才知道怎么答；二就是空間定位，這確實(shí)是很多同學(xué)的困難點(diǎn)，而考試又絕大部分會落實(shí)到區(qū)域上來考察。進(jìn)行空間定位的方式一就是通過經(jīng)緯度。這個(gè)需要我們對于全球重要經(jīng)緯度有個(gè)基本概念。比如十條重要緯線經(jīng)線經(jīng)過那里，每個(gè)大洲大洋中間的經(jīng)緯線是什么。方式二就是通過輪廓，包括大洲大洋的輪廓，重點(diǎn)島嶼輪廓，以及重要國家的基本輪廓。三就是通過地標(biāo)。比如重要的山脈河流湖泊，最少最知名的要心里有數(shù)，比如科迪勒拉山系、比如西西伯利亞平原，比如紅海，這些基本地區(qū)出現(xiàn)了我們就要在心里反映出大概的位置了。這些就需要我們多看多背多記憶了，這確實(shí)是個(gè)慢功夫，可以在臥室貼個(gè)地圖，或者隨身攜帶一本小地圖，沒事就看，可以一個(gè)一個(gè)區(qū)域來，多和同學(xué)家長溝通探討一起記，也可以像初中一樣買一本填充圖冊，看完了自己填名字，慢慢就記住了~

　　問題7：交通布局應(yīng)該從那些方面去考慮啊？

　　學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師：交通布局也就是交通線的區(qū)位因素，這和農(nóng)業(yè)工業(yè)其實(shí)基本思維方式差不多。都是從自然和人文兩個(gè)方面思考。首先自然方面，地形（平原限制小，注意少占耕地；山地盡量沿等高線修建，陡坡之字形）、地質(zhì)（避開地質(zhì)不穩(wěn)定地帶）、水文（避免跨河、跨沼澤）、氣候（注意沿線暴雨、大風(fēng)強(qiáng)度和頻率，積雪深度）、土壤（凍土）、生物（動物遷徙、植被覆蓋）；人文因素：經(jīng)濟(jì)因素（鐵路和國道要盡量直達(dá)，盡量照顧周邊經(jīng)濟(jì)點(diǎn)，過城市邊緣，地方道路盡量以滿足居民需要為主）、社會因素（國防、民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展等）、技術(shù)因素（客服自然條件等對線路建設(shè)的制約，提高安全性）。以上就是交通布局的主要思考方向，就是類似模板的東西。記下來能夠幫助我們遇見題的時(shí)候心里有底，減少思考時(shí)間，一個(gè)一個(gè)去比對題目進(jìn)行展開就行了，能夠減少遺漏要點(diǎn)的情況，但是做題的時(shí)候一定注意將模板和具體題目相結(jié)合，這樣才能得到更多的分?jǐn)?shù)！加油！

　　問題8：洋流

　　學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師：洋流的問題主要需要記住洋流的性質(zhì)、分布規(guī)律、主要洋流名稱及其影響。從溫度高海域流向溫度低海域就是暖流，反之是寒流，主要名稱這個(gè)基本上都是按照流經(jīng)地點(diǎn)起名字的，比如北太平洋暖流，印度暖流，秘魯寒流等等，咱們可以通過記位置記住名字。影響可以從四方面考慮：對氣候（暖流增溫增濕，寒流降溫減濕）對海洋生物（寒暖流交匯、上升流漁場）對航行（航速和安全）對海洋污染（加速凈化和擴(kuò)大污染）。最不好記的是分布規(guī)律，這個(gè)可以按照的規(guī)律，按照正常咱們寫"8比0"的筆畫順序，8代表北半球的洋流的分布規(guī)律，書寫筆畫運(yùn)動方向就是洋流運(yùn)動方向，"比"代表赤道逆流，0代表南半球洋流分布規(guī)律，這樣就能夠很容易記住每一個(gè)洋流流動方向，進(jìn)而通過流經(jīng)方向判斷冷暖流以及對周邊環(huán)境的影響。這樣單純用文字描述可能不是特別好理解，但是這部分知識非常有邏輯性。熱力環(huán)流和地轉(zhuǎn)偏向力帶來的氣壓帶和風(fēng)帶，氣壓帶和風(fēng)帶有帶來的氣候和洋流。需要一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)掌握，后面才能夠更好的接受。所以建議咱們自己進(jìn)行知識的整理，按照部分攻破，然后再關(guān)聯(lián)性的理解，就容易多了。

　　問題9：地理中河流流向

　　學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師：河流流向的判斷通常有幾種方式，第一種是有箭頭指示標(biāo)志，這是最簡單的一種，箭頭指向?yàn)楹恿髁飨�；二是通過地形符號，如果標(biāo)記一側(cè)有山，那么水往低處流，河流流向應(yīng)該是從山發(fā)源流向另一側(cè)；三是依靠等高線，同樣水往低處流，通常河流在山谷處自高向低流；四就是圖上這些信息都沒有，那就要依靠干流支流來判斷了。自始至終從源頭流到最后的那條是干流，而支流是匯入干流的，我們可以通過支流的流動方向先來確定地勢高低情況，再來判斷干流流向就好判斷了。具體情況畫圖會比較挺容易理解。每一個(gè)知識點(diǎn)都是，咱們平常做題的時(shí)候會遇見不同的情況，建議可以積累不同考察類型，然后分析整理，就能夠把這部分知識掌握了~

　　問題10：請問有什么學(xué)習(xí)地理的方法尤其是區(qū)域地理自然地理

　　學(xué)而思培優(yōu)文綜女神孫紅飛老師：其實(shí)區(qū)域地理就是在自然和人文的基礎(chǔ)上，具體到一個(gè)區(qū)域，考察的仍舊還是自然和人文的知識。所以如果想學(xué)好這部分，第一就是前面兩本基礎(chǔ)知識要記得，記清楚。比如氣候分布、洋流分布、自然災(zāi)害、農(nóng)業(yè)區(qū)位等等�？傮w知識搞清楚了，在落實(shí)到一個(gè)區(qū)域之后才能夠不迷糊。二也是很多同學(xué)最痛苦的地方就是無法準(zhǔn)確定位。這個(gè)剛剛給其他同學(xué)也說過，一定要花功夫在對于地理位置的定位上，定位好了對于以后進(jìn)入高三了的總復(fù)習(xí)來說非常的重要。具體定位方式提供幾個(gè)作參考。一就是通過經(jīng)緯度。這個(gè)需要我們對于全球重要經(jīng)緯度有個(gè)基本概念。比如十條重要緯線經(jīng)線經(jīng)過那里，每個(gè)大洲大洋中間的經(jīng)緯線是什么。方式二就是通過輪廓，包括大洲大洋的輪廓，重點(diǎn)島嶼輪廓，以及重要國家的基本輪廓。三就是通過地標(biāo)。比如重要的山脈河流湖泊，最少最知名的要心里有數(shù)，比如科迪勒拉山系、比如西西伯利亞平原，比如紅海，這些基本地區(qū)出現(xiàn)了我們就要在心里反映出大概的位置了。這些就需要我們多看多背多記憶了，這確實(shí)是個(gè)慢功夫，可以在臥室貼個(gè)地圖，或者隨身攜帶一本小地圖，沒事就看，可以一個(gè)一個(gè)區(qū)域來，多和同學(xué)家長溝通探討一起記，也可以像初中一樣買一本填充圖冊，看完了自己填名字，慢慢就記住了。自然地理的問題剛剛回答了一個(gè)同學(xué)的可以翻一翻~