“3+2”銜接模式是中高職學(xué)校發(fā)揮各自優(yōu)勢、與行業(yè)企業(yè)密切合作聯(lián)合培養(yǎng)高技能人才的一種辦學(xué)形式，北京于2012年首次啟動招生。12月2日，北京市教委官網(wǎng)公布了2021年“3+2”中高職銜接項目申報工作的通知，明確提出要深入開展校企合作，強(qiáng)化職業(yè)教育特色，開拓新業(yè)態(tài)、新技術(shù)和特色產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，打造具有首都特色的中高職銜接品牌專業(yè)。

　　什么樣的專業(yè)可以參與申報？通知指出，要符合首都城市功能定位和京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略需求，與支撐首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)需求契合，服務(wù)高精尖經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、首都城市運(yùn)行和高品質(zhì)民生相關(guān)專業(yè)。

　　了解到，參與申報的各中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）可聯(lián)合獨(dú)立設(shè)置高職學(xué)院申報1至2個專業(yè)。

　　于學(xué)校而言，申報“3+2”中高職銜接的項目在人才培養(yǎng)模式上要體現(xiàn)創(chuàng)新，人才培養(yǎng)方案遵循學(xué)生成長規(guī)律，關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)，培養(yǎng)定位合理、培養(yǎng)目標(biāo)全面、培養(yǎng)途徑科學(xué)。在課程設(shè)置上，課程體系應(yīng)框架清晰，符合素養(yǎng)和能力遞進(jìn)規(guī)律。課程銜接到位，銜接性課程設(shè)計層次合理。課程總學(xué)時及學(xué)期分配合理，公共基礎(chǔ)課開設(shè)齊備，滿足綜合素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)方法和手段有創(chuàng)新。

　　注意到，在通知中，明確提出，此前公布的2015年至2020年有招生資格的 “3+2”中高職銜接招生專業(yè)，如存在不適合繼續(xù)開展銜接辦學(xué)合作的情況，可退出該專業(yè)銜接項目。

　　北京市教委稱，市教委、市人力社保局等部門將加強(qiáng)對 “3+2”中高職銜接辦學(xué)項目的管理，工作重點(diǎn)將進(jìn)一步向提高銜接辦學(xué)水平、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量轉(zhuǎn)移，完善評估評價和動態(tài)調(diào)整機(jī)制，突出中高職銜接辦學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。

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