全國乙卷寫作試題“一花獨(dú)放不是春”

　　22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

　　吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。

　　“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”如果世界上只有一種花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。

　　以上兩則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動(dòng)形象的語言說出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　2023年作文在審題立意上都沒有設(shè)置障礙，但是需要考生從材料出發(fā)，寫出“普遍的道理”。

　　材料所給的是個(gè)例和個(gè)人的名言，需要對(duì)其進(jìn)行加工和深化。

　　兩則材料都來自習(xí)近平總書記的講話，體現(xiàn)了政策的導(dǎo)向性。分別為：2023年3月15日，國家主席習(xí)近平總書記在北京出席中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話會(huì)，并發(fā)表題為《攜手同行現(xiàn)代化之路》的主旨講話。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，任何國家追求現(xiàn)代化，都應(yīng)該秉持團(tuán)結(jié)合作、共同發(fā)展的理念，走共建共享共贏之路。走在前面的國家應(yīng)該真心幫助其他國家發(fā)展。吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。2014年3月27日，習(xí)近平總書記在聯(lián)合國教科文組織總部作《文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富》主題演講，都體現(xiàn)了政策對(duì)高考命題的導(dǎo)向性。

　　材料一中，“吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。”該句講的是為謀求自身發(fā)展，而阻擋他人、他國發(fā)展，最終只能兩敗俱傷。表明損人不利己不是正確的價(jià)值選擇，人與人之間、國與國之間應(yīng)該互惠互利，勠力同心，才能實(shí)現(xiàn)雙贏。

　　材料二中，“一花”強(qiáng)調(diào)個(gè)體、部分，“百花”強(qiáng)調(diào)群體、整體，“一花”和“百花”之間具有辯證關(guān)系，彼此相互聯(lián)系。“一花”之美是在“百花”中得到凸顯的，否則既難以一枝獨(dú)秀，也不能絢爛整個(gè)春天；而“百花”之春又是建立在“一花”的基礎(chǔ)上的，無數(shù)盛放的“一花”共同形成了春滿園的盛景�；ㄊ侨绱�，不同文化之間的交流、不同國家之間的聯(lián)系，人與集體、人與社會(huì)的關(guān)系，莫不如此。

　　材料一說的是“不應(yīng)怎樣”，可用于國與國之間的關(guān)系，也可用于人與人的相處。材料二提供了行動(dòng)思路，借“一花”和“百花”說明部分和整體、個(gè)體與群體的辯證關(guān)系。兩則材料并舉，又構(gòu)成對(duì)話關(guān)系。試題引導(dǎo)青少年胸懷國之大者，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀�？忌鷮懽骺臻g大，可切入角度多。考生在把握試題內(nèi)容的基礎(chǔ)上，辯證分析即可。

　　考生可從政治、經(jīng)濟(jì)、文明、文化、生態(tài)保護(hù)等方面多角度展開分析。如：可從互利共贏的開放戰(zhàn)略、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等角度思考；可結(jié)合中美矛盾升級(jí)，核心技術(shù)領(lǐng)域“卡脖子”的問題角度進(jìn)行思考；也可從經(jīng)濟(jì)合作互惠互利、實(shí)現(xiàn)雙贏的角度思考；還可從齊心協(xié)力共同致力于生態(tài)保護(hù)的角度；等等。
　

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