高中生物的學(xué)習(xí)方法

　　1、分析和綜合的方法

　　分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識(shí)的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會(huì)見木而不見林;只綜合不分析，又會(huì)只見林而不見木。

　　2、比較和歸類的方法

　　比較是把有關(guān)的知識(shí)加以對(duì)比，以確定它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進(jìn)行：一是尋找出知識(shí)之間的相同之處，即異中求同;二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎(chǔ)上找出不同之處，即同中求異。歸類是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，把知識(shí)進(jìn)行分門別類的思維方法。

　　生物學(xué)習(xí)中常采用兩種歸類法：一是科學(xué)歸類法，即從科學(xué)性出發(fā)，按照生物的本質(zhì)特性進(jìn)行歸類;二是實(shí)用歸類法，即從實(shí)用性出發(fā)，按生物的非本質(zhì)屬性進(jìn)行歸類。

　　3、系統(tǒng)化和具體化的方法

　　系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識(shí)納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識(shí)的分門別類，而且是把知識(shí)加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個(gè)比較完整的體系。在生物學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以系統(tǒng)地整理。

　　高中生物提分方法

　　1、高中生物提分要做筆記。高中生物是偏向背誦的。所以高中生物筆記的作用很大。他會(huì)讓你總結(jié)有用的知識(shí)點(diǎn)，可以說(shuō)有一本很好的筆記，就有了高分的基礎(chǔ)。

　　2、高中生物提分要有錯(cuò)題本。不是說(shuō)要把錯(cuò)題記下來(lái)，而是指要將錯(cuò)題考查的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，考察的思路總結(jié)，同時(shí)完善自己的生物知識(shí)系統(tǒng)。

　　3、高中生物提分要重視教科書。高中生物教科書是所有考題的根本。很多人認(rèn)為高中生物教科書看過(guò)就可以了，但是最好可以全部背誦下來(lái)，如果可以做到，那么你不得高分就是老師的不對(duì)了。

　　最后再說(shuō)一下，孩子的學(xué)習(xí)就跟我們的工作一樣，都需要科學(xué)的方法和專業(yè)的指導(dǎo)，做學(xué)習(xí)規(guī)劃和指導(dǎo)是宜早不宜晚。

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