1、將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的復(fù)習(xí)

　　將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運(yùn)用以解決實(shí)際問題。強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化，這是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。由于用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，又要指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。既要把政治書的每個知識點(diǎn)記熟，尤其是考點(diǎn)，答非選擇題的時(shí)候能馬上知道考哪個知識點(diǎn)，手到擒來，又要把課本的目錄記熟，在腦海中形成知識結(jié)構(gòu)圖。對此，教師所要做的工作是，抓住重要的知識點(diǎn)，重點(diǎn)知識突出復(fù)習(xí)。

　　2、采用對比法進(jìn)行復(fù)習(xí)

　　根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用對比法，把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系，從而加深對相關(guān)知識的理解。

　　3、將社會熱點(diǎn)與所學(xué)知識聯(lián)系起來

　　教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識點(diǎn)聯(lián)系起來，用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在這段時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練，就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注重理論聯(lián)系實(shí)際。

　　4、及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)

　　“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)。針對目前的新授課，我們學(xué)生自己復(fù)習(xí)的形式主要是日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)。其中日常復(fù)習(xí)是最基本最常用的復(fù)習(xí)形式和方法。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快后慢的。熟記以后，一小時(shí)忘56％，兩天忘16％，六天忘３％，就是說第一次重復(fù)最重要，當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容一定要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)，做到今日事今日畢。只有這樣，才能收到及時(shí)鞏固增強(qiáng)記憶的效果。否則，日積月累，不會的越來越多，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)差，以后很難再補(bǔ)，所以當(dāng)天講過的內(nèi)容一定要及時(shí)鞏固，搞好日常復(fù)習(xí)。其次是階段性復(fù)習(xí)，階段性復(fù)習(xí)可以按照筆記把知識編制成簡明扼要具體直觀的圖表，實(shí)現(xiàn)知識的系統(tǒng)性�？傊�通過日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)就能實(shí)現(xiàn)局部到整體，整體到局部知識的相互轉(zhuǎn)化。

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