一、好學(xué)

　　語文學(xué)習(xí)是一個循序漸進，潛移默化的過程。它的周期性很長，決定它不能一蹴而就，學(xué)習(xí)語文不能急功近利，它需要一個積累的過程，必須明白持之以恒才有收獲，我們要培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。這個培養(yǎng)過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。走進語文，不抵觸，不反感，勤于練習(xí)，不放棄，不懈怠，處處留心，注意言談，養(yǎng)習(xí)慣。能如此，方可進入語文的神仙洞天！

　　二、自主

　　語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個重要特點，就是教師的教不會直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。學(xué)好語文，需要通過學(xué)生大量的自主閱讀與思考，在感悟中積累，才能逐漸達到自會讀書，自能作文的境界。過分依賴老師講得好、深、透，學(xué)生只是通過聆聽、記憶就想學(xué)好語文，是行不通的！古人云：觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲。因此，有意識培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，在老師的指導(dǎo)下，加大自主練習(xí)的力度，自奮其志，自求其通，將是同學(xué)們在語文中成就自我的重要途徑！

　　三、多讀

　　在高中三年中，你要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫勘破三春。閱讀時，要涵蓋古今，包舉文理，融會中外，首重哲學(xué)，這就叫融匯九流。

　　舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。請注意：不要只讀文學(xué)作品，只讀中國作家。要融貫古今為己所用。

　　四、多寫

　　現(xiàn)實中，我們許多同學(xué)只會做題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個缺陷：一是淺：情感幼稚化，思維平面化，既無深情，也無遐思；一是窄：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，使自己的情思深廣，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：寫！寫可以醞釀和升華情感，寫可以廓清和鍛造思想。思欲麗，必多寫！

　　五、積累

　　語文學(xué)習(xí)非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣應(yīng)該是什么呢？當然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當是大家熟知的。通過長期的積累，在頭腦中建立起豐富的語言范式，形成興奮灶，這就是我們要追求的腹有詩書。

　　六、勤思

　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！秾W(xué)記》也強調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要謹慎的思考，審慎的發(fā)問，明確的分辨。在語文學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思。不論哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益；次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務(wù)求水落石出，直至原形畢露；后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時對自己的思維過程進行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點撥、同學(xué)的幫助，方可不斷提

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