新入高一的學(xué)生對(duì)高中英語的學(xué)習(xí)有時(shí)會(huì)感到無所適從，大量的詞匯記憶，飛快的課堂節(jié)奏，老師的全英語課堂教學(xué)，新增考試題型七選五、讀后續(xù)寫讓不少學(xué)生極度不適應(yīng)。其實(shí)，新高一的學(xué)生做好以下幾個(gè)方面，高中英語學(xué)習(xí)就會(huì)得心應(yīng)手，英語考試成績(jī)就能立于不敗之地，甚至傲視群雄。

　　一、加強(qiáng)詞匯記憶擴(kuò)大自己的詞匯量

　　高中英語教學(xué)內(nèi)容多，每學(xué)期需學(xué)習(xí)兩本書，每本書四個(gè)單詞，每單元都有大量的詞匯，對(duì)英語基礎(chǔ)薄弱，怕背單詞的學(xué)生是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。其實(shí)我們應(yīng)該掌握記憶的方法，記憶單詞往往事半功倍，首先要準(zhǔn)確、熟練的讀出新單詞，在會(huì)讀的基礎(chǔ)上去記，并根據(jù)讀音規(guī)則、字母組合記單詞。如opportunity，是字母or組合，記起來就很快了，大聲朗讀，加上動(dòng)筆寫幾遍，做到讀跟寫同步，就像跳舞步子跟音樂同步，然后自己默寫，企圖回憶是最后的記憶，單詞默寫后，及時(shí)復(fù)習(xí)記住便不會(huì)輕易忘記了，另外，經(jīng)常使用單詞，讓他多在自己的腦海里閃現(xiàn)，就像一個(gè)人經(jīng)常在我們面前出現(xiàn)，我們?cè)趺炊疾粫?huì)忘記的。

　　二、做好聽力訓(xùn)練常聽而不長(zhǎng)聽。

　　進(jìn)入高中，學(xué)生很不適應(yīng)就是聽力考查了，初中聽力是人機(jī)對(duì)話，難度不大，中考學(xué)生聽力基本滿分，學(xué)生突然接觸到高中聽力，感到特別難，語速快，聽不懂，有所聽懂了，結(jié)果做的還是錯(cuò)的。學(xué)生對(duì)音頻材料的背景知識(shí)缺乏，聽力中對(duì)人物態(tài)度、目的意圖、計(jì)劃安排、人物關(guān)系，尤其涉及到時(shí)間和價(jià)格更加糊涂，對(duì)材料的主旨要概況歸納。對(duì)此，聽前有針對(duì)性，根據(jù)設(shè)問題目和備選項(xiàng)對(duì)材料有一定的預(yù)判性，聽錯(cuò)后，有針對(duì)性重聽，每天堅(jiān)持聽5到10分鐘，時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免注意力不集中，失去聽的意義和效果。

　　三、理解能力的提高是核心掌握解題方法至關(guān)重要

　　學(xué)生的理解能力貫穿每一個(gè)考試題型，不僅體現(xiàn)在閱讀理解中，完形填空、七選五、語法填空都需要學(xué)生的理解能力、邏輯推理能力。閱讀理解學(xué)生對(duì)生詞把握不準(zhǔn)，文章較長(zhǎng)，以及問題設(shè)問的方式都不太適應(yīng)，需要英語老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)。

　　1.根據(jù)提問信息到原文尋找對(duì)應(yīng)信息，有時(shí)信息比較隱含，或者在下文，學(xué)生切不可急躁，以免上當(dāng)。

　　2.理解做到全面分析，不斷章取義，不張冠李戴，不指鹿為馬，辯證的看問題，凡事不要太絕對(duì)。

　　3.文章的首段和尾段要仔細(xì)看，標(biāo)題要找關(guān)鍵詞和首段，寫作目的看尾段。

　　4.對(duì)生詞要從上下文進(jìn)行推理得出意思，并同詞根的詞義要理解，一般這種詞只是改變了詞性，詞義并無變化。


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