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2010-09-06標簽： 教案
[教師版]北京第十八中學一輪復習自編教案一、不等式1不等式的概念和性質查看詳情2一元一次不等式查看詳情3一元二次不等式的解法查看詳情4一元二次不等式和二次函數查看詳情5簡單的含 [閱讀全文]
2010-09-06標簽： 教案
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2010-09-06標簽： 教案
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2010-09-06標簽： 教案
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2010-09-06標簽： 教案
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2010-09-06標簽： 教案
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2010-09-06標簽： 教案
[教師版]北京第十八中學一輪復習自編教案八、數列1數列的概念與簡單表示法（1）查看詳情2數列的概念與簡單表示法（2）查看詳情3等差數列與等比數列（1）查看詳情4等差數列與等比數列 [閱讀全文]
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2010-09-06標簽： 教案
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2010-09-06標簽： 教案
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2010-09-06標簽： 教案
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2010-09-06標簽： 教案
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2010-09-06標簽： 教案
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2010-09-06標簽： 教案
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2010-09-06標簽： 教案
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2010-09-06標簽： 教案
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2010-09-06標簽： 教案
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2010-07-23標簽： 教案
第四節(jié) 交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響 從容說課 受地質規(guī)律的影響，資源供給在全球的分配是極不平衡的。這就產生了生產區(qū)與消費區(qū)的空間分離，這是現代經濟活動的一個重要特 [閱讀全文]
2010-07-23標簽： 教案
第三節(jié) 工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系 從容說課 從人類社會的發(fā)展來說，繼農業(yè)之后，就是工業(yè)，它不單是一場生產的變革，而且給社會帶來了空前無比的變化，所以人們稱現今工業(yè) [閱讀全文]
2010-07-23標簽： 教案
第二節(jié) 農業(yè)區(qū)位因素與農業(yè)地域類型 從容說課 本節(jié)學習的重點是農業(yè)區(qū)位。通過對農業(yè)區(qū)位的分析，使學生學會運用地理思維看待農業(yè)問題，明確自然、交通、技術、社會、政策等 [閱讀全文]
2010-07-23標簽： 教案
第一節(jié) 產業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系 從容說課 人類離不開產業(yè)活動，人類的產業(yè)活動與地理環(huán)境相互影響、相互作用。本節(jié)“產業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系”主要學 [閱讀全文]
2010-07-23標簽： 教案
第三節(jié) 城市化過程對地理環(huán)境的影響 從容說課 本節(jié)課主要包括城市化與我們的生活、城市環(huán)境問題及我國城市發(fā)展趨勢。 關于“城市與我們的生活”，要使學生明確城 [閱讀全文]
2010-07-23標簽： 教案
第二節(jié) 城市化過程與特點 從容說課 城市化是人口和產業(yè)活動在空間上集聚、鄉(xiāng)村地區(qū)轉變?yōu)槌鞘械貐^(qū)的過程，社會經濟發(fā)展是導致近代城市迅猛發(fā)展的主要動力，城市化的過程主要 [閱讀全文]
2010-07-23標簽： 教案
第一節(jié) 城市空間結構 從容說課 本節(jié)教材內容較多、容量大，主要包括城市區(qū)位分析、城市土地利用、城市功能分區(qū)和空間結構、中心地理論等內容。 “城市區(qū)位分析&rdqu [閱讀全文]
2010-07-23標簽： 教案
第四節(jié) 地域文化與人口 從容說課 文化是指人類社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和。地理學對文化的理解是較寬廣的，它包括思想觀念、社會組織形式、工藝技 [閱讀全文]
2010-07-23標簽： 教案
第三節(jié) 人口遷移 從容說課 本節(jié)課主要學習了人口遷移的概念、分類及引起人口遷移的因素，教學的重點是列舉實例分析說明人口遷移的主要原因。教學中，教師應盡量結合實例，即 [閱讀全文]
2010-07-23標簽： 教案
第二節(jié) 人口的合理容量 從容說課 世界“人口爆炸”性增長與自然界提供的生活資料的增長不協(xié)調，因此，在特定的時期和一定的科技發(fā)展水平下，過快的人口增長對環(huán) [閱讀全文]
2010-07-23標簽： 教案
第一節(jié) 人口增長 從容說課 縱觀歷史上的人口增長，有快有慢，主要受到自然、社會、經濟和文化等多方面的影響，但歸根結底取決于生產力的發(fā)展水平。不同的社會歷史時期，生 [閱讀全文]
2010-07-23標簽： 教案
第三節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性 從容說課 從總體上看，全球地理環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，但是這個整體的不同地區(qū)，經常表現出極為顯著的地域差異，無論日常所見還是旅游經歷，都 [閱讀全文]
2010-07-23標簽： 教案
第二節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性 從容說課 地球表層的地理環(huán)境，是由許多要素如地貌、氣候、水文、植物、動物和土壤等組成的，這些要素之間通過大氣循環(huán)、水循環(huán)、生物循環(huán)和地 [閱讀全文]
2010-07-23標簽： 教案
第一節(jié) 自然地理要素變化與環(huán)境變遷 從容說課 自然地理環(huán)境各要素通過漫長的演化歷史，相互聯(lián)系、相互作用、相互影響，共同促進了地球表層整體性的發(fā)展。生物演化在地理環(huán)境 [閱讀全文]
2010-07-23標簽： 教案
第四節(jié) 水循環(huán)和洋流 從容說課 水循環(huán)是自然界中一種重要的物質和能量循環(huán)，與地理環(huán)境以及人類活動的關系十分密切。教學中，教師要注重引導學生結合教材的圖文進行自主學習 [閱讀全文]
2010-07-23標簽： 教案
第三節(jié) 大氣環(huán)境 從容說課 本節(jié)教材內容多，容量大，主要介紹了對流層大氣的受熱過程，全球氣壓帶、風帶的分布和移動，氣壓帶和風帶對氣候的影響，以及常見的天氣系統(tǒng)。? [閱讀全文]
2010-07-23標簽： 教案
從容說課 本節(jié)從地表形態(tài)不斷變化入手，全面剖析營造地表形態(tài)的力量，主要有內力作用和外力作用。內力作用的影響分別從板塊運動、地質構造以及火山、地震活動等三方面作了深入的 [閱讀全文]
2010-07-23標簽： 教案
第二章 自然環(huán)境中的物質運動和能量交換 本章規(guī)劃 地球由一系列物質圈層構成，一般可分為內部圈層（地殼、地幔和地核）和外部圈層（大氣圈、水圈、巖石圈），巖石圈由地殼及 [閱讀全文]
2010-07-21標簽： 教案
第三單元 區(qū)域資源 環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展 第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理 ------黃土高原例 【教材分析】 有關黃土高原的知識，學生在初中階段已學過，因此可以讓學生 [閱讀全文]
2010-07-21標簽： 教案
第二單元 走可持續(xù)發(fā)展之路 單元活動 學會小區(qū)域調查 【教學目標】 知識與技能： 1．了解小區(qū)域調查的目的和意義 2．掌握小區(qū)域調查的方法和步驟 3．以廬 [閱讀全文]
2010-07-21標簽： 教案
第二單元 走可持續(xù)發(fā)展之路 第三節(jié) 中國可持續(xù)發(fā)展之路 【教學目標】 知識與技能： 1． 理解中國可持續(xù)發(fā)展的行動綱領。 2．明確我國四大可持續(xù)發(fā) [閱讀全文]
2010-07-21標簽： 教案
第二單元 走可持續(xù)發(fā)展之路 第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內涵 【教學目標】 知識與技能： 1．理解可持續(xù)發(fā)展的定義及其內 涵 。 2．掌握可持續(xù)發(fā)展的 [閱讀全文]
2010-07-21標簽： 教案
第二單元 走可持續(xù)發(fā)展之路 第一節(jié) 人地關系思想的演變 【三維目標】 知識與技能： 1．簡要說明地理環(huán)境決定論的核心思想及其形成的地理背景 。 2 [閱讀全文]
2010-07-21標簽： 教案
第一單元 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動 單元活動 學會分析區(qū)域差異 [教學目標] 知識與技能： 1、了解分析區(qū)域差異的一般步驟，初步學會區(qū)域差異分析的基本方法 [閱讀全文]
2010-07-21標簽： 教案
第一單元 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動 第三節(jié) 區(qū)域發(fā)展階段與人類活動 [課標導航] 以某區(qū)域為例，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產和生活方式的 [閱讀全文]
2010-07-21標簽： 教案
第一單元 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動 第二節(jié) 自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異 教學目標： 1知識與技能：能夠說出不同區(qū)域的自然要素和人文要素 2過程 [閱讀全文]
2010-07-21標簽： 教案
第一單元 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動 第一節(jié) 認識區(qū)域 教學目標： 1、結合實例分析說明區(qū)域的內涵。 2、 了解區(qū)域的分類，并舉例說明不同類型的區(qū)域 [閱讀全文]
2010-07-21標簽： 教案
第一單元 第一節(jié)：認識區(qū)域 【課標要求】了解區(qū)域的含義 【三維目標】 1．知識與技能 ⑴結合實例，分析說明區(qū)域的內涵。 ⑵了解區(qū)域的分類，并舉例說明不同類型的區(qū)域 [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
問題研究河流上該不該建大壩從容說課高中地理課程目標之一是使學生初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段。學習了田納西河的綜合開發(fā)，圍繞著河流的梯級開發(fā)，河流上該不該 [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
第二節(jié)河流的綜合開發(fā)以美國田納西河流域為例從容說課河流是人類開發(fā)利用最早的、同人類關系密切的一種自然資源。它源源不斷地提供人們生存所需要的生產和生活用水，提供便利的航運通 [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
第一節(jié)能源資源的開發(fā)以我國山西省為例從容說課人類處處離不開熱能、光能和其他各種能源。沒有能源，人類的生產和生活就難以想象了。由此可見，充足的能源供應是保證區(qū)域經濟發(fā)展和居 [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
問題研究為什么停止開發(fā)北大荒從容說課生態(tài)環(huán)保，是人類共同面臨的重大主題，得到世界各國的關注。近年來嚴重影響東北亞地區(qū)各國生態(tài)環(huán)境的沙塵暴問題，已引起國際社會的高度重視，正 [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
第二節(jié)森林的開發(fā)和保護以亞馬孫熱帶雨林為例從容說課本節(jié)內容主要以區(qū)域環(huán)境建設為主題，以亞馬孫熱帶雨林為例介紹森林的開發(fā)與保護，森林既是重要的自然資源，又是不可替代的環(huán)境資 [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
第一節(jié)荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例從容說課荒漠化是全球性的環(huán)境問題之一。它直接威脅著人類社會生存與發(fā)展的基礎和空間。這種威脅可延續(xù)幾代人，甚至不可逆轉，故而被列為全球性 [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
問題研究：地理環(huán)境為新加坡經濟發(fā)展提供了哪些條件從容說課本節(jié)課的主要目標是通過案例探究，使學生能夠理解區(qū)域發(fā)展與區(qū)域地理環(huán)境之間的相互關系。地理環(huán)境為區(qū)域發(fā)展提供了非常重 [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
第二節(jié)地理信息技術在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應用從容說課本節(jié)內容主要關于RS、GPS、GIS的工作原理和具體應用的介紹。在教學中教師要應用教材達到課程標準的要求：首先結合實例，了解遙 [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響從容說課地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響主要揭示了區(qū)域自身發(fā)展的規(guī)律和地理環(huán)境如何影響著區(qū)域發(fā)展，是學習區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基礎，本節(jié)突出體現了地理學科 [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
問題研究家鄉(xiāng)的農業(yè)園區(qū)會是什么樣從容說課本問題研究將案例學習和社會實踐兩類學習活動有機地結合起來。通過紅太陽農業(yè)園區(qū)真實的事例，學習現代農業(yè)的基本原理，然后將所學知識運用 [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型從容說課本節(jié)內容是在第二節(jié)以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型的基礎上，進一步學習世界另一類重要的農業(yè)地域類型以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型。主要有大牧 [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
第二節(jié)以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型從容說課本節(jié)內容繼續(xù)介紹兩種農業(yè)地域類型季風水田農業(yè)和商品谷物農業(yè)。在討論季風水田農業(yè)時，要從水稻的生長習性結合P48讀圖思考1、2引導學生分 [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
第一節(jié)農業(yè)的區(qū)位選擇從容說課本節(jié)內容較為系統(tǒng)、詳細地分析了影響農業(yè)區(qū)位的自然、社會、經濟等因素。通過活動，使學生了解農業(yè)的區(qū)位選擇受多種因素的制約，因此在發(fā)展農業(yè)生產時， [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
問題研究從市中心到郊區(qū)，你選擇住在哪里從容說課本節(jié)所研究的問題與學生生活聯(lián)系緊密，教材提供了兩段資料供學生討論，在教學時可在課前布置學生上網收集資料，這樣既可以培養(yǎng)學生收 [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
第三節(jié)城市化從容說課城市化是社會生產力發(fā)展到一定階段出現的必然現象。教學過程中，教師要充分利用教材中的圖片資料及案例讓學生理解城市化的含義，認識城市化的發(fā)展對一個國家或地 [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
第二節(jié)不同等級城市的服務功能從容說課城市等級劃分的主要依據是城市人口規(guī)模，我國城市劃分為四個不同的等級。不同等級的城市其服務功能，提供的服務種類不同，服務范圍也不同。對于 [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
第一節(jié)城市內部空間結構從容說課本節(jié)教材采用解剖麻雀的方式來認識城市個體，即由外到內、由整體到局部、由靜態(tài)到動態(tài)的順序來安排內容。教材首先運用三幅城市形態(tài)圖直觀說明城市外部 [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
問題研究怎樣看待農民工現象從容說課本問題研究是在學生學習了人口遷移有關知識的基礎上，以農民工現象為題材的分析、研究。學習過了人口遷移的有關內容，學生對人口遷移現象產生的原 [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
第三節(jié)人口的合理容量從容說課在前面幾節(jié)的學習中，我們已經知道，隨著時間的延續(xù)，社會經濟發(fā)展，生產力水平不斷提高，人口也在不斷增長。日益增長的人口數量，和一定歷史時期、一定 [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
第二節(jié)人口的空間變化從容說課本節(jié)內容主要分析了人口遷移的地理范圍(國際、國內)、人口遷移流向(遷出國家、地區(qū)，遷入國家、地區(qū))及人口遷移的原因。教學時，可先讓學生閱讀課文，獲 [閱讀全文]
2010-07-16標簽： 教案
第一節(jié)人口的數量變化從容說課人口的出生、死亡導致了人口數量的變化人口的自然增長。就整個人類歷史時期來看，由于社會歷史的不斷發(fā)展，生產力水平不斷提高，世界人口數量變化總的趨 [閱讀全文]
2010-07-15標簽： 教案
第三節(jié)城市空間結構【教材分析】在義務教育階段，學生已經學習了一些關于城市的知識，在日常生活或旅游等活動中,學生也對城市有了一定的感性認識。高中階段主要是引導學生在大量感性 [閱讀全文]
2010-07-15標簽： 教案
第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系【課標要求】1、知道影響城市區(qū)位的主要自然因素和社會經濟因素及其發(fā)展變化。2、舉例說明地形、氣候、河流、自然資源等自然地理要素，以及交通、經濟基儲政 [閱讀全文]
2010-07-15標簽： 教案
第一節(jié)城市發(fā)展與城市化［課程標準］：1.運用有關資料，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境影響［教學目標］：1.運用資料說明城市起源的條件、城市化對地理環(huán)境的影響。 [閱讀全文]
2010-07-15標簽： 教案
單元活動學用地理統(tǒng)計圖教學目標知識與技能：初步了解人口地理統(tǒng)計圖的種類，學會判讀各種人口統(tǒng)計圖；學會根據不同的地理數據，選擇適當的表述方法，并運用圖表提供的信息分析、解決 [閱讀全文]
2010-07-15標簽： 教案
單元活動學用地理統(tǒng)計圖【課標要求】1、學會閱讀常見地理統(tǒng)計圖、并能運用圖中所提供的信息、描述地理事物與現象的分布、變化規(guī)律。2、初步學會運用資料，選擇適當的表示方法繪制比較 [閱讀全文]
2010-07-15標簽： 教案
第一單元人口與地理環(huán)境第三節(jié)人口分布與人口合理容量第1課時教學目標[知識與技能]明確人口分布與人口密度的概念，運用相關的圖表分析世界人口分布的特點及形成的原因；分析影響人口 [閱讀全文]
2010-07-12標簽： 教案
單元活動學會應用地形圖學習目標：1．認識等高線地形圖：緩坡、陡坡；山脊、山谷；鞍部、陡崖。2．學會判讀較為復雜的等高線地形圖，學會判讀與繪制地形剖面圖。3．理論聯(lián)系實際，能 [閱讀全文]
2010-07-12標簽： 教案
第三節(jié)圈層相互作用案例分析剖析桂林山水成因一、課程標準：1、舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。2、舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。 [閱讀全文]
2010-07-12標簽： 教案
第二節(jié)地理環(huán)境的整體性【課標要求】舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性！救S目標】知識與技能理解地理環(huán)境各要素之間通過物質運動和能量交換而進行著相互作 [閱讀全文]
2010-07-12標簽： 教案
第三單元從圈層作用看地理環(huán)境內在規(guī)律第一節(jié)地理環(huán)境的差異性【課標要求】舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。運用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律！救S目標】 [閱讀全文]
2010-07-12標簽： 教案
第二單元從地球圈層看地理環(huán)境第三節(jié)水圈和水循環(huán)[課程目標]1、知識目標：明確水圈的組成及主要的水體類型；了解水循環(huán)的途徑、規(guī)模，理解水循環(huán)的地理意義；理解洋流的成因；解釋、 [閱讀全文]
2010-07-12標簽： 教案
第二單元從地球圈層看地理環(huán)境第二節(jié)大氣圈與天氣、氣候教學目標：1、認識大氣圈的組成與結構，理解大氣的受熱過程和大氣運動形成的原因，了解氣壓帶和風帶的形成和分布，理解海陸分 [閱讀全文]
2010-07-12標簽： 教案
第二單元從地球圈層看地理環(huán)境第一節(jié)巖石圈與地表形態(tài)【教學目標】1、知識目標了解地球的圈層結構，認識自然環(huán)境的組成了解地球內部的圈層結構，認識巖石圈的范圍、結構，掌握地殼的 [閱讀全文]
2010-07-12標簽： 教案
第一單元從宇宙看地球單元活動辨別地理方向【新課標要求】能夠利用地圖、羅盤辨別方向、恒星辨別方向使得學生能夠密切聯(lián)系實際、學以致用。教學目標：1、閱讀圖1-4-2和圖1-4-3，學會 [閱讀全文]
2010-07-12標簽： 教案
第一單元從宇宙看地球第三節(jié)地球公轉的地理意義教學目標：1、了解地球公轉的概念、運動規(guī)律及特點。2、理解晝夜長短和正午太陽高度的變化、四季成因及其緯度變化規(guī)律。3、理解五帶的 [閱讀全文]
2010-07-12標簽： 教案
第三節(jié)水資源的合理利用從容說課水資源的合理利用：當前世界范圍內的水資源危機已嚴重威脅到人類的生存和發(fā)展，因此水資源的合理利用成為整個世界共同關注的話題。教材首先從廣義和狹 [閱讀全文]
2010-07-12標簽： 教案
第2課時教學過程導入新課在上節(jié)課中，我們通過閱讀地圖歸納了世界表層洋流的分布規(guī)律，了解了洋流的類型和成因。在大洋的東西兩岸，往往分布著不同性質的洋流。請同學們在大腦中構建 [閱讀全文]
2010-07-12標簽： 教案
第二節(jié)大規(guī)模的海水運動從容說課海水是地球上最主要的水體。海水運動形式多樣，本節(jié)重點講述最主要的一種運動形式洋流，而將另外兩種常見的運動形式波浪和潮汐作為閱讀資料以拓展學生 [閱讀全文]
2010-07-12標簽： 教案
第三章地球上的水本章規(guī)劃人類賴于生存的自然環(huán)境是由多種自然要素組成的，在第二章我們已經認識了其中一種重要的自然要素大氣，在本章內容中我們要認識的是地理環(huán)境最活躍的一個自然 [閱讀全文]
2010-07-09標簽： 教案
第四節(jié)地球的結構一、課程標準●說出地球的圈層結構，概括各圈層的主要特點。（1）標準解讀本條標準有顯性和隱性兩方面的要求。顯性要求是從宏觀上了解地球的結構及特點。地球呈現出 [閱讀全文]
2010-07-09標簽： 教案
地球的公轉運動地球的公轉一、基本形式1、概念：地球圍繞太陽的運動2、軌道：（1）形狀：近似正圓的橢圓軌道（2）特點：太陽位于其中的一個焦點上近日點：一月初；遠日點：七月初3、 [閱讀全文]
2010-07-09標簽： 教案
地球的自轉運動課標要求分析地球運動的地理意義具體內容：地球自轉的方向、速度、周期；地球自轉的地理意義；地球公轉的方向、軌道、速度和周期；地球公轉的地理意義一、地球自轉的基 [閱讀全文]
2010-07-09標簽： 教案
第二節(jié)太陽對地球的影響●從容說課承接上節(jié)太陽系內容的教學，本節(jié)包括為地球提供能量和太陽活動影響地球兩部分內容。為地球提供能量中給出四幅直觀圖片，說明太陽輻射對地理環(huán)境形成 [閱讀全文]
2010-07-09標簽： 教案
第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境一、課程標準●描述地球所處宇宙環(huán)境，運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。（1）標準解讀地球所處的宇宙環(huán)境是指以地球為中心的宇宙環(huán)境，可以 [閱讀全文]
2010-07-09標簽： 教案
第二章：地球上的大氣第四節(jié)：全球氣候變化[課程標準分析]這是課程標準中根椐有關資料，說明全球氣候變化對人類活動的影響。這一條標準的要求。分析這條標準，其中包含的具體要求如下 [閱讀全文]
2010-07-07標簽： 教案
第二章：地球上的大氣第四節(jié)：全球氣候變化[課程標準分析]這是課程標準中根椐有關資料，說明全球氣候變化對人類活動的影響。這一條標準的要求。分析這條標準，其中包含的具體要求如下 [閱讀全文]
2010-07-07標簽： 教案
第四節(jié)全球氣候變化從容說課主要內容包括全球氣候在不斷變化之中、全球氣候變化的可能影響、氣候變化的適應對策。全球氣候在不斷變化之中的教學要使學生明白氣候變化是長時期大氣狀態(tài) [閱讀全文]
2010-07-07標簽： 教案
第2課時教學過程導入新課上節(jié)課我們學習了一種天氣系統(tǒng)對天氣的影響，即鋒與天氣之間的關系，我們一起來回顧一下。（投影表格）引導學生復習冷鋒和暖鋒知識在提問學生之后再投影答案 [閱讀全文]
2010-07-07標簽： 教案
第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)從容說課本節(jié)的主要內容包括鋒與天氣、低壓（氣旋）與高壓（反氣旋）。這兩部分的內容都是先介紹一些基本概念，如：氣團（冷氣團、暖氣團）、鋒（鋒面、鋒線）、低 [閱讀全文]
2010-07-07標簽： 教案
第2課時教學過程導入新課通過上節(jié)課的學習，同學們對氣壓帶和風帶的分布、移動規(guī)律已初步掌握。了解到大氣環(huán)流能促進高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換，是各地天氣變化和氣候形成 [閱讀全文]
