我國的三大自然區(qū)教案（選修）
來源：高考網(wǎng) 2009-08-24 14:37:21
[標簽：教案]
1.1我國的三大自然區(qū)
[教學目標]
1、知識與技能：掌握三大自然區(qū)的空間分布范圍、之間的界線以及各自然區(qū)的主要特征。學會運用地理環(huán)境的整體性和差異性原理，分析三大自然區(qū)劃分依據(jù)，理解三大自然區(qū)差異產(chǎn)生的原因。
2、過程和方法：利用地圖，了解三大自然區(qū)的劃分和空間范圍，運用列表比較的方法，比較三大自然區(qū)的基本特征，運用地理環(huán)境整體性的原理，理解每個自然區(qū)基本特征的形成，
3、情感、態(tài)度和價值觀：通過本課的學習，使學生明確地理環(huán)境的整體性是相對的，差異性是絕對的，幫助學生認清幅員遼闊地域差異大是我國的基本國情，只有充分了解各個區(qū)域的特點，才能充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，因地制宜搞好國土整治，促進區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，，建立正確的國情觀、發(fā)展觀和地理思維方式。
【教學重點】三大自然區(qū)的空間范圍及各自然區(qū)的主要特征。
【教學難點】三大自然區(qū)的界線和相關重要地理界線的關系
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