朋友J的兒子在海淀一所重點(diǎn)學(xué)校讀高三，前天J打電話說，看過你的博客了，本來正為自主招生鬧心呢，現(xiàn)在不那么糾結(jié)了。寸草好高興啊，第一個目標(biāo)達(dá)到了。

　　不過J還是在為自主招生糾結(jié)，因?yàn)榘磧鹤拥某煽�，她覺得可以爭取一下自主招生。J說兒子的目標(biāo)是上海交大，老公有個同學(xué)是湖南大學(xué)某專業(yè)教授，那個專業(yè)不錯，兒子也可以兜底。所以想準(zhǔn)備這兩所學(xué)校的自主招生。

　　寸草對這個孩子還是有點(diǎn)了解，學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，成績基本穩(wěn)定在年級前50，但按照現(xiàn)在的成績，上海交大有點(diǎn)緊張，湖南大學(xué)又有點(diǎn)委屈。不說孩子最終會報考那所學(xué)校那個專業(yè)，從自主招生認(rèn)定的角度看，這兩個學(xué)校的選擇都不太恰當(dāng)。上海交大孩子拿不到認(rèn)定的可能性極大，湖南大學(xué)假如今后真報考的話，即使是考慮選專業(yè)，自主認(rèn)定也應(yīng)該用不到。那還去爭取嗎？

　　寸草仔細(xì)演算了一下近三年來，各中學(xué)獲得高校自主認(rèn)定資格的情況，發(fā)現(xiàn)還滿有統(tǒng)計意義的。一般高校給中學(xué)校薦名額，通常是建立在中學(xué)對該高校輸送生源的情況下的。從這個角度上說，其實(shí)某一中學(xué)的學(xué)生，能獲得那些高校的自主認(rèn)定資格，認(rèn)定比例有多大，基本上是有一定概率的，以前的數(shù)據(jù)是可以參考的。這樣，就避免了學(xué)生和家長在自主招生報考時的盲目性。

　　寸草把統(tǒng)計數(shù)據(jù)發(fā)給J，J剛才打電話說：我知道你為什么說我給孩子選的這兩個學(xué)校不太合適了。

　　J說要好好想想，也看看孩子接下來幾次的考試，再重新選定目標(biāo)。寸草也舒了一口氣，如果J能恰當(dāng)?shù)刈龀鲞x擇，孩子就少受些罪，少一些煩惱。

　　寸草之前統(tǒng)計的高校自主認(rèn)定的結(jié)果，這個數(shù)據(jù)對群體有一定的參考意義。簡單地說，可以了解有無認(rèn)定對報考高校有多大影響。

　　那中學(xué)獲取高校自主認(rèn)定資格的情況，同水平中學(xué)間的橫向比較和自己學(xué)校幾年來的縱向比較結(jié)果，恐怕對于個體的參考意義更大一些�；�于這個數(shù)據(jù)，可以大概判定孩子報考某所或同類學(xué)校，是否選擇的恰當(dāng)，被高校認(rèn)可獲得認(rèn)定資格的可能性有多大。進(jìn)一步，做出平衡判定，選擇較優(yōu)方案。