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• 高一歷史教案：《代議制的確立和完善》教學設計 2018-11-24

  高一歷史教案：《代議制的確立和完善》教學設計 一、教學目標 [內容標準] 了解《權利法案》制定和責任制內閣形成的史實，理解英國資產階級君主立憲制的特點。 [知識與能力] 閱談教材、查閱相關資料，了解《權利法

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• 高一歷史教案：《羅馬人的法律》教學設計 2018-11-24

  高一歷史教案：《羅馬人的法律》教學設計 【教學目標】 知識與能力：了解、掌握《十二銅表法》、公民法、萬民法的內容，分析羅馬法發(fā)展與完善的原因及歷史影響，理解認識法律在人類社會生中的價值。 過程與方法：通

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• 高一歷史教案：《卓爾不群的雅典》教學設計 2018-11-24

  高一歷史教案：《卓爾不群的雅典》教學設計 【教材分析】 一、雅典民主政治的奠基： 1．背景（內憂外患） 2．過程 （1）梭倫改革 目的： 內容： 評價： （2）克利斯提尼改革 內容： 評價： 3．雅典民主政治的實質 ：

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• 高一歷史教案：《新時期的外交政策與成就》教學設計 2018-11-24

  高一歷史教案：《新時期的外交政策與成就》教學設計 一、教學內容 1.課標要求及教材編寫 本課是人民版高中歷史教科書必修一專題五現(xiàn)代中國的對外關系的第三課，對于本課，高中歷史課程標準有如下要求：了解改革開放

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• 高一歷史教案：《外交關系的突破》教學設計 2018-11-24

  高一歷史教案：《外交關系的突破》教學設計 一、教學內容分析 《外交關系的突破》是《普通高中課程標準實驗教科書 歷史必修 第一冊》（人民版）專題五 現(xiàn)代中國的對外關系 第2課。 課程標準：（1）簡述中國恢復在聯(lián)

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• 高一歷史教案：《新中國初期的外交》教學設計 2018-11-24

  高一歷史教案：《新中國初期的外交》教學設計 【課標】 了解新中國建立初期的重大外交活動，理解和平共處五項原則在處理國際關系方面的意義。 【概述】 新中國成立后，中國政府奉行獨立自主的和平外交政策，在建國的

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• 高一歷史教案：《“一國兩制”的偉大構想和實踐》教學設計 2018-11-24

  高一歷史教案：《 一國兩制 的偉大構想和實踐》教學設計 一、教學目標 知識與能力目標 簡述 一國兩制 偉大構想的形成，理解 一國兩制 構想的含義及其理論創(chuàng)新的偉大意義；概述香港問題和澳門問題的成功解決，認識 一

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• 高一歷史教案：《政治建設的曲折歷程及其歷史性轉折》教學設計 2018-11-24

  高一歷史教案：《政治建設的曲折歷程及其歷史性轉折》教學設計 一、教材分析 課程標準要求 了解 文化大革命 對民主法制的踐踏，說明民主法制 建設的必要性和艱巨性。列舉中國共產黨十一屆三中全會以采在民主與法制建

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• 高一歷史教案：《新中國初期的政治建設》教學設計 2018-11-24

  高一歷史教案：《新中國初期的政治建設》教學設計 課標要求： 概述中華人民共和國成立的史實，闡述人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認識我國民主政治的特色。

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• 高一歷史教案：《辛亥革命》教學設計 2018-11-24

  高一歷史教案：《辛亥革命》教學設計 新課程標準： 1。簡述辛亥革命的主要過程。 2．認識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。 本課重點：通過辛亥革命，認識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。 本

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• 高一歷史教案：《太平天國運動》教學設計 2018-11-24

  高一歷史教案：《太平天國運動》教學設計 （一）教學目標： [知識與能力] 了解太平天國運動的主要史實。如金田起義、永安建制、定都天京、北伐、西征、東征、天京事變、洪秀全、洪仁玕等。 比較《天朝田畝制度》與

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• 高一歷史教案：《偉大的抗日戰(zhàn)爭》教學設計 2018-11-24

  高一歷史教案：《偉大的抗日戰(zhàn)爭》教學設計 一、教學目標 知識與能力目標 1、進一步了解日本帝國主義在中國犯下的滔天罪行，并通過分析、歸納，概括其危害：再次嚴重踐踏了中國的主權，中華民族又一次到了生死存亡的

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• 高一歷史教案：《中國軍民維護國家主權的斗爭》教學設計 2018-11-24

  高一歷史教案：《中國軍民維護國家主權的斗爭》教學設計 教學目標 一、內容標準：概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。 二、知識與能力：通過教材所提供的文字和圖片資料，概述中

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• 高一歷史教案：《列強入侵與民族危機》教學設計 2018-11-24

  高一歷史教案：《列強入侵與民族危機》教學設計 設計的指導思想 1.發(fā)揮歷史學科作為人文學科的育人功能，關注情感的教育，強調人文精神的培養(yǎng)； 2.強調以學生為主體，讓學生要有自覺、主動、積極參與學習過程的正確

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• 高一歷史教案：《專制時代晚期的政治形態(tài)》教學設計 2018-11-24

  高一歷史教案：《專制時代晚期的政治形態(tài)》教學設計 【教學目標】 知識與能力：了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。培養(yǎng)學生概括分析問題的能力。 過程與方法：通過

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• 高一歷史教案：《走向走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治》教學設計 2018-11-24

  高一歷史教案：《走向走向 大一統(tǒng) 的秦漢政治》教學設計 課程標準： 知道 始皇帝 的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代集權制度的形成與影響。 學習視點： 1、了解秦的統(tǒng)一及對邊疆地區(qū)的管轄。新 課 標 第 一

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• 高一歷史教案：《中國早期政治制度的特點》教學設計 2018-11-24

  高一歷史教案：《中國早期政治制度的特點》教學設計 （一）教學目標 [知識與能力] 了解中國早期國家出現(xiàn)的背景、過程，并概括其特征。 初步掌握從歷史傳說中汲取相關歷史知識的能力。新課 標 第 一 網 運用所掌握

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• 高一歷史教案：《古代政治制度的成熟》教學設計 2018-11-23

  高一歷史教案：《古代政治制度的成熟》教學設計 第一單元 中國古代的中央集權制度 第3課 古代政治制度的成熟 測 試 1. 著名歷史學家錢穆在其史學名著《國史新論》中寫道： 漢代的宰相是首長制，唐代的宰相是委員制

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• 高一歷史教案：《英國君主立憲制的確立》教學設計 2018-11-23

  高一歷史教案：《英國君主立憲制的確立》教學設計 課標要求：了解《權利法案》的制定和內閣制的形成的史實，理解英國資產階級君主立憲制的特點，分析代議制在西方政治發(fā)展中的作用。 復習重點：英國君主立憲制的確立

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• 高一歷史教案：《漢代的思想大一統(tǒng)》教學設計 2018-11-23

  高一歷史教案：《漢代的思想大一統(tǒng)》教學設計 課標要求 知道漢代儒學成為正統(tǒng)思想的史實. 落實課標 一、西漢初年的黃老之學 1、 原因：①西漢初年，社會經濟殘破，百廢待興，社會經濟需要恢復和發(fā)展;②西漢初年統(tǒng)治

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• 高一歷史教案：《近代中國資本主義的曲折發(fā)展》教學設計 2018-11-23

  高一歷史教案：《近代中國資本主義的曲折發(fā)展》教學設計 1. 1873~1910年，我國農產品出口總值呈不斷上升的趨勢。促成這種趨勢的因素不包括 ( ) A. 列強對華經濟掠奪加強 B. 農產品商品化程度提高 C. 自然經濟進一步

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• 高一歷史教案：《解放戰(zhàn)爭》教學設計 2018-11-23

  高一歷史教案：《解放戰(zhàn)爭》教學設計 課標要求：中國共產黨領導的新民主主義革命的主要史實。認識新民主主義革命勝利的偉大意義。 復習內容：內戰(zhàn)的全面爆發(fā)、戰(zhàn)略反攻和三大戰(zhàn)役、新民主主義革命勝利的偉大意義 復

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• 高一歷史教案：《國民政府前期的統(tǒng)治》教學設計 2018-11-23

  高一歷史教案：《國民政府前期的統(tǒng)治》教學設計 一、國民政府在全國統(tǒng)治的建立(政治) 1. 背景 大革命失敗后，中國政局混亂： (1)新舊軍閥對立。 (2)國民黨內部派系紛爭，其中寧、漢最有實力。 2. 過程 寧漢合流 蔣介

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• 高一歷史教案：《國民政府前期的統(tǒng)治》優(yōu)秀教學設計 2018-11-23

  高一歷史教案：《國民政府前期的統(tǒng)治》優(yōu)秀教學設計 第一節(jié) 國民政府前期的統(tǒng)治 一、教育教學目標 (-)知識教學點 1.南京國民政府前期的政治統(tǒng)治及其政權性質。 2.南京國民政府統(tǒng)治前期的經濟及四大家族官僚資本的形

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• 高一歷史教案：《工農武裝割據的形成》優(yōu)秀教學設計 2018-11-23

  高一歷史教案：《工農武裝割據的形成》優(yōu)秀教學設計 一、教材地位與教學目標分析 教材地位 有中國特色的民主革命道路就從本課開始形成。本課上承大革命的失敗、國共關系破裂，下啟 國共十年對峙 ，在中國民主革命道

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• 高一歷史教案：《工農武裝割據的形成》教學設計 2018-11-23

  高一歷史教案：《工農武裝割據的形成》教學設計 板書：第二節(jié) 工農武裝割據 的形成 ● 割據 一詞我們接觸很多，如近代前期 軍閥割據 等，請同學們討論一下， 割據 的準確概念。 割據 是指一國之內，擁有武力的人占據

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• 高一歷史教案：《九一八事變》優(yōu)秀教學設計（三） 2018-11-23

  高一歷史教案：《九一八事變》優(yōu)秀教學設計（三） 目標導航 知識與能力：了解或掌握九一八事變;偽滿洲國的建立;一二八事變與上海軍民的抗戰(zhàn);《淞滬停戰(zhàn)協(xié)定》;抗日義勇軍;抗日聯(lián)軍;中國民權保障同盟;察哈爾民眾抗

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• 高一歷史教案：《九一八事變》優(yōu)秀教學設計（二） 2018-11-23

  高一歷史教案：《九一八事變》優(yōu)秀教學設計（二） [知識目標] 1、20世紀30年代日本侵華的原因; 2、九一八事變; 3、偽滿洲國的建立; 4、蔣介石的不抵抗政策及其影響; 5、抗日救亡運動興起及其表現(xiàn)。 [能力目標] 1、

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• 高一歷史教案：《九一八事變》優(yōu)秀教學設計（一） 2018-11-23

  高一歷史教案：《九一八事變》優(yōu)秀教學設計 【學習目標】 1、掌握九一八事變發(fā)生的時間和原因;蔣介石的不抵抗政策及其原因;偽滿洲國建立的時間及其性質;抗日義勇軍、抗日聯(lián)軍的比較;中國民權保障同盟的領導人及其作

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• 高一歷史教案：《九一八事變》教學設計 2018-11-23

  高一歷史教案：《九一八事變》教學設計 教學目標 一、知識目標 1.30年代日本侵華的原因;九一八事變;偽滿洲國的建立。 2.蔣介石的不抵抗政策及其影響。 3.抗日救亡運動的興起及其表現(xiàn)。 二、能力目標 1.通過對 九一八

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