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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物學(xué)習(xí)的新方法 2019-04-26

  1.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生物的過程中，首先必須抓住生命基本特征這根主線，理清每個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容，把所學(xué)內(nèi)容有機(jī)地與人類的生產(chǎn)實(shí)踐、日常生活相結(jié)合，此外，還要密切關(guān)注生物科技的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)97條 2019-04-26

  1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基矗 2.從結(jié)構(gòu)上說，除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 3.新陳代謝是活細(xì)胞中全部的序的化學(xué)變化總稱，是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基矗 4

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物課堂"三記三不記" 2019-04-26

  (1)閱讀筆記：要想使學(xué)到的東西長期儲(chǔ)存、隨時(shí)提娶應(yīng)用自如，就要在讀書時(shí)，隨時(shí)作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應(yīng)注意抄后校對(duì)，避免漏誤，然后標(biāo)明出處，以備日后

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物學(xué)習(xí)的兩大方法 2019-04-26

  生物學(xué)習(xí)的兩大方法 方法有兩個(gè)，一是歸納，二是做題。 首先講講歸納，這是我個(gè)人最推崇的方法。因?yàn)槲腋呷�這一年花在比賽上的時(shí)間很多，沒有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：怎么記憶高中生物知識(shí)最有效 2019-04-26

  1.衍射記憶法 此法是以某一重要的知識(shí)點(diǎn)為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。例如，以細(xì)

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物選擇題秒殺法 2019-04-26

  生物選擇題秒殺法一 1.直接判斷法。 直接判斷法顧名思義就是指在準(zhǔn)確掌握生物知識(shí)的前提下，通過觀察思考，直接從題目所給出的條件中作出判斷，確定符合題干的選項(xiàng)。這種方法不需要拐彎抹角，適用于生物基礎(chǔ)知識(shí)類試

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：圖文轉(zhuǎn)化法 2019-04-26

  對(duì)某些選擇題，由于情境比較陌生，或內(nèi)容比較生僻，或試題呈現(xiàn)形式發(fā)生變化等，可通過將題中信息轉(zhuǎn)化為比較熟悉的、便于理解的形式，從而變陌生為熟悉，化難為易，迅速求解。常用的轉(zhuǎn)化法有將圖表轉(zhuǎn)化為文字、將文字

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物學(xué)習(xí)的實(shí)用的小經(jīng)驗(yàn) 2019-04-26

  1、生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí)， 當(dāng)背則背 ，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個(gè)公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)要求你一字 不差的答出某概念，比如，問：能

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：閱讀自學(xué)法在生物中的運(yùn)用 2019-04-26

  1.通讀歸納法 對(duì)知識(shí)內(nèi)容較簡單易于理解和掌握的教材可用此法。首先使學(xué)生通讀全文,領(lǐng)悟要點(diǎn),歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)�？偨Y(jié)的形式根據(jù)內(nèi)容可用條文、表格或線索結(jié)構(gòu)式。這種方法既使學(xué)生學(xué)會(huì)提綱挈領(lǐng)的歸納方法,又訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：學(xué)霸答題經(jīng)驗(yàn)分享 2019-04-26

  一：明確目標(biāo)，確立必勝的信念。學(xué)霸分享說，考試的成功，就是把自己的水平發(fā)揮到及至。作為國家鹽考試，試題的難易對(duì)每一位考生來說并不重要。因?yàn)轭}目難了，分?jǐn)?shù)線就降了;題目容易了分?jǐn)?shù)線就上升了。朽指出有得必

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物常見易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 2019-04-26

  生物常見易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 1.水分過多或過少都會(huì)影響生物的生長和發(fā)育 2.種群的數(shù)量特征：出生率、死亡率 、性別組成 、年齡組成 3.基因分離定律：等位基因的分離 自由組合定律：非同源染色體非等位基因自由組合 連鎖

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物選擇題解題技巧 2019-04-26

  找關(guān)鍵詞 生物教材中，有許多在字面上非常相近的概念或名詞等專業(yè)術(shù)語，但它們的實(shí)際意義卻相差很大，如胚囊和囊胚、極體和極核、原生質(zhì)體和原生質(zhì)層、氧化分解和水解等等。命題常會(huì)以此為基點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)這些概念

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：實(shí)驗(yàn)題有哪幾種形式 2019-04-26

  生物實(shí)驗(yàn)題在考試中常出現(xiàn)的形式有一下三種： 1、觀察型實(shí)驗(yàn)題：一般都與教材中的實(shí)驗(yàn)密切相關(guān)，主要考查操作過程中的原理和技能。如在顯微鏡下的觀察實(shí)驗(yàn)，包括顯微鏡的操作和使用、材料的選擇和培養(yǎng)、對(duì)標(biāo)本的處理

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：怎么科學(xué)高效的學(xué)好生物 2019-04-26

  閉上眼睛，腦中浮現(xiàn)出物種豐富的自然界，有著各種各樣的生物，單細(xì)胞生物、多細(xì)胞生物，當(dāng)然核心的，是我們?nèi)祟悺?健康的人體處于一種穩(wěn)態(tài)的動(dòng)態(tài)平衡，各個(gè)器官協(xié)調(diào)一致的共同維護(hù)穩(wěn)態(tài)平衡，各個(gè)器官(比如胰島)有何

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：學(xué)霸教你生物全面復(fù)習(xí)方法 2019-04-26

  第一類.不放棄課本 無論學(xué)習(xí)好壞的同學(xué)，一定要仔細(xì)研究生物課本，也許一輪復(fù)習(xí)時(shí)你們還處于生物練習(xí)題的狂轟濫炸中，到了現(xiàn)在的二輪，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)都捧著一本生物必修書。 那么現(xiàn)在你們?cè)撊绾卫�用生物課本

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：選擇題蒙題技巧 2019-04-26

  ①排除法：根據(jù)高考生物題目中的信息和自身掌握的知識(shí)，從易到難，逐步排除不合理選項(xiàng)，最后逼近正確答案。 ②賦值法：讓某些生物量取特殊值，通過簡單的分析、計(jì)算進(jìn)行判斷。它僅適用于以特殊值代入各選項(xiàng)后能將其

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) 2019-04-26

  名詞： 1、能量金字塔：可以將單位時(shí)間內(nèi)各個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值，由低到高繪制成圖，這樣就形成一個(gè)金字塔圖形，就叫做能量金字塔。 語句： 1、起點(diǎn)：從生產(chǎn)者固定太陽能開始(輸入能量)。 2、生產(chǎn)者所固定的太陽能的

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：擺脫“起早貪黑”的高效聽課法 2019-04-26

  1、準(zhǔn)備 做好課前準(zhǔn)備 想要在課上的45分鐘內(nèi)將所有新接觸的知識(shí)一次性消化、記憶，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說都難以完成。所以，做好課前預(yù)習(xí)很重要。在進(jìn)行預(yù)習(xí)工作前，同學(xué)們首先需要完成上節(jié)課的作業(yè)及課程復(fù)習(xí)。部分課

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物知識(shí)順口溜 2019-04-26

  1、生命物質(zhì)基本的規(guī)律水和無機(jī)鹽，形式定功能。糖類和脂類，細(xì)胞這能源;種類多樣化，功能也改變。核酸蛋白質(zhì)，單位是關(guān)鍵。氨基與羧基，脫水成肽鍵;磷酸堿基五碳糖，共同構(gòu)成核苷酸。罌粟菊旋花，芭蕉番木瓜(有節(jié)乳

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：心理特點(diǎn)提高生物效率 2019-04-26

  一、從生物學(xué)科角度，分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理特點(diǎn) （一）明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升學(xué)習(xí)興趣 通過初中階段學(xué)生對(duì)生物教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使步入高中校園的學(xué)生均對(duì)生物教學(xué)知識(shí)擁有一定的了解與認(rèn)知，曉得學(xué)習(xí)生物課程的作用與價(jià)值，

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法技巧 2019-04-26

  1、首先講講歸納，知識(shí)歸納將幫助我們系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我認(rèn)為生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。 基本知識(shí)的歸納就是把書本上的所有

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：心態(tài)+技巧=高分 2019-04-26

  1、不能簡單的將生物理解為 背多分 有的同學(xué)認(rèn)為生物接近于文科，只要期末背幾天了就能得高分，這是初學(xué)生物的人經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。從高考趨勢來看，近年來生物的出題重點(diǎn)是對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力的考察，復(fù)習(xí)知識(shí)的時(shí)候應(yīng)該

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物遺傳相關(guān)問題解析 2019-04-26

  1、同一生物個(gè)體的不同組織細(xì)胞,DNA相同嗎?mRNA,蛋白質(zhì)呢? 分析:許多同學(xué)認(rèn)為同一生物體不同種類的組織細(xì)胞,均是起源于受精卵經(jīng)有絲分裂得到,所以遺傳物質(zhì)一定相同,那么,經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,所含的mRNA﹑蛋白質(zhì)分子

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物學(xué)習(xí)過程中需要培養(yǎng)的四方面能力 2019-04-26

  第一，理解能力，是對(duì)學(xué)生最基本的能力要求，這里面包括三個(gè)內(nèi)在遞進(jìn)關(guān)系：（1）能把握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。（2）能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物學(xué)習(xí)方法推薦 2019-04-26

  1．動(dòng)筆畫出不理解的地方高二生物第一章《生命的物質(zhì)基捶涉及較多的有機(jī)化學(xué)知識(shí)，而此時(shí)學(xué)生尚未學(xué)過有機(jī)化學(xué)。因此對(duì)這部分教學(xué)內(nèi)容做好預(yù)習(xí)工作尤為重要，以免從一開始就落于人后。預(yù)習(xí)時(shí)要?jiǎng)庸P畫出不理解的地方

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：學(xué)習(xí)要注重知識(shí)的歸納 2019-04-26

  知識(shí)歸納將幫助我們系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我認(rèn)為生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。 基本知識(shí)的歸納就是把書本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)的四大能力 2019-04-26

  第一，理解能力，是對(duì)學(xué)生最基本的能力要求，這里面包括三個(gè)內(nèi)在遞進(jìn)關(guān)系：（1）能把握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。（2）能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：如何答好實(shí)驗(yàn)題 2019-04-26

  生物中與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的題目可以分為兩大類：實(shí)驗(yàn)題包括兩種類型：一類是實(shí)驗(yàn)分析題;一類是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題。 對(duì)于實(shí)驗(yàn)分析題，主要是要求根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行分析，作出合理解釋，辨別實(shí)驗(yàn)錯(cuò)

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物期末考試復(fù)習(xí)方法 2019-04-26

  1、不能簡單的將生物理解為 背多分 有的同學(xué)認(rèn)為生物接近于文科，只要期末背幾天了就能得高分，這是初學(xué)生物的人經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。從高考趨勢來看，近年來生物的出題重點(diǎn)是對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力的考察，復(fù)習(xí)知識(shí)的時(shí)候應(yīng)該

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：用心用好三個(gè)方法 2019-04-26

  不斷回顧，溫故知新。生物教材中有些知識(shí)會(huì)在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn)，如關(guān)于dna的知識(shí)，我們會(huì)分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到；各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內(nèi)容

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