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標(biāo)題形式 文章列表

• 高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物心理三種方法 2024-09-10

  一、神態(tài)揭示法 表情神態(tài)是顯示人物內(nèi)心世界的鏡子 。恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物在特定環(huán)境中的神情，能反映出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂(lè)，酸、甜、苦、辣。譬如在《故鄉(xiāng)》中魯迅先生是這樣通過(guò)對(duì)中年閏土的神態(tài)描寫(xiě)來(lái)揭示其內(nèi)

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• 高二語(yǔ)文四答卷方式得高分 2024-09-10

  一、跳躍式答卷方略。近幾年試卷風(fēng)格的一個(gè)明顯變化是：不再像以前把壓軸大題、靈活性能力題、高難度綜合題集中于最后幾道大題、而是把難題靈活題的考點(diǎn)均勻分散，穿插在卷面的各個(gè)部分，試卷的前半部分也穿插編排一

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• 高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)首先要鉆透課本 2024-09-10

  1、鉆透課本。 語(yǔ)文復(fù)習(xí)倘若漫無(wú)邊際，走馬觀花，那將事倍功半，徒勞無(wú)益。復(fù)習(xí)前要領(lǐng)會(huì)考綱精神，明確考試范圍，對(duì)復(fù)習(xí)的主流及重點(diǎn)做到心中有數(shù)。從各種類(lèi)型的考試命題來(lái)看，包括諸多基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)閱讀題、古詩(shī)文

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• 高二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)如何快速進(jìn)入狀態(tài) 2024-09-10

  一、快速進(jìn)入狀態(tài) 語(yǔ)文考試是期末考試第一門(mén)，考前兩周內(nèi)三到五套的語(yǔ)文試卷練習(xí)，能幫助我們快速進(jìn)入期末考試的考試狀態(tài)。這時(shí)候?qū)Υ�試卷不能是�?yīng)付了事，而應(yīng)帶著問(wèn)題回答，帶著答案回溯。要看一看，答題套路的有

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• 高二學(xué)習(xí)語(yǔ)文如何做好語(yǔ)文閱讀題 2024-09-10

  第一、巧用信息整體把握 閱讀過(guò)程本身就是獲取信息的過(guò)程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項(xiàng)中揣度出

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• 高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)文言文中的"倒裝句" 2024-09-10

  文言文倒裝句主要有四種：(1)主謂倒裝。在感嘆句或疑問(wèn)句中，為了強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)而將它放到句首，以加強(qiáng)感嘆或疑問(wèn)語(yǔ)氣。(2)賓語(yǔ)前置。否定句中代詞充當(dāng)賓語(yǔ)、疑問(wèn)代詞充當(dāng)動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)以及用 之 字或 是 字作為提賓標(biāo)

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• 高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)聽(tīng)課也是有技巧的 2024-09-10

  1、聽(tīng)視并用法。大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)課是一邊聽(tīng)，一邊看。聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)并用，比只聽(tīng)不抬頭看的聽(tīng)課效果要好。聽(tīng)什么，聽(tīng)老師對(duì)課文的分析，聽(tīng)老師的提問(wèn)，聽(tīng)老師的總結(jié)等;看什么，看老師的板書(shū)，看老師的掛圖，看老師的演示等

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• 高二語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 2024-09-10

  一、基礎(chǔ)知識(shí)積累期(一個(gè)月) 在這一時(shí)期，我復(fù)習(xí)語(yǔ)文的主要方向就是基礎(chǔ)知識(shí)�；蛟S大家會(huì)問(wèn)：語(yǔ)文有什么基礎(chǔ)知識(shí)啊，不就是幾個(gè)字的讀音，幾篇文言文背誦，還有一些詩(shī)句的默寫(xiě)嗎?難道這也需要花時(shí)間去復(fù)習(xí)嗎?在我看

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• 高二語(yǔ)文怎樣才能提高語(yǔ)文寫(xiě)作能力 2024-09-10

  怎樣提高高中語(yǔ)文寫(xiě)作能力：圈點(diǎn)筆記 閱讀你自己的書(shū)籍時(shí)，可隨時(shí)在書(shū)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和精彩之處畫(huà)線或做各種符號(hào)。如直線、雙線、圓圈、黑點(diǎn)、交叉、箭頭、曲線、方框、疑問(wèn)號(hào)、驚嘆號(hào)等等。有些精讀的書(shū)，還可以用不

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• 高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧有哪些 2024-09-10

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧 多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為 二十二遍讀書(shū)法 ，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。 推薦一

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• 高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)時(shí)如何快速提高語(yǔ)文成績(jī) 2024-09-10

  迅速提高語(yǔ)文成績(jī)的方法一 1、首先要跟大家說(shuō)的是，快速提分一般都是存在于具備一些技巧和套路的基礎(chǔ)上，如果按照大量做題或者類(lèi)似的方法是不能太過(guò)快速的提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的，所以如果你想要穩(wěn)扎穩(wěn)打的話，可以按照朽的

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• 高二語(yǔ)文如何正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 2024-09-10

  標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩類(lèi)，共有16種。包括七種點(diǎn)號(hào):句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。 九種標(biāo)號(hào):引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間接號(hào)、書(shū)名號(hào)、專(zhuān)名號(hào)。 1.點(diǎn)號(hào)包括句末點(diǎn)號(hào)和句中點(diǎn)號(hào) (

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• 高二語(yǔ)文導(dǎo)入語(yǔ)的重要性 2024-09-10

  一、溝通 導(dǎo)入語(yǔ)的 溝通 首先是心靈的溝通。 親其師，信其道 ，一踏上講臺(tái)就用親切的目光、關(guān)切的眼神構(gòu)建起信任的橋梁，用簡(jiǎn)明扼要的講述溝通新舊知識(shí)，利用與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的媒介進(jìn)入新課的教學(xué)。 在學(xué)習(xí)吳均的《與

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• 高二學(xué)習(xí)語(yǔ)文文言文鑒賞閱讀 2024-09-10

  一、原文： 亮少有逸群之才，英霸之器，身長(zhǎng)八尺，容貌甚偉，時(shí)人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中；亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫(xiě)誠(chéng)，厚相結(jié)納

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• 高二語(yǔ)文寫(xiě)作的三大手法 2024-09-10

  第一點(diǎn)，它們的 寫(xiě)點(diǎn) 是不同的。 渲染在國(guó)畫(huà)的技法中指的是用水墨或淡彩涂抹畫(huà)面，達(dá)到增強(qiáng)藝術(shù)效果的目的。也就是說(shuō)，渲染在表現(xiàn)手法上，就是對(duì)該人物所在的背景進(jìn)行大力的鋪陳、敘述，該人物已成為了景中極為重要

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• 高二語(yǔ)文如何讓課堂煥發(fā)生命活力 2024-09-10

  一、主動(dòng)參與體驗(yàn)快樂(lè) 課堂上，教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。讓學(xué)生自己積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，獲取知識(shí)。沒(méi)有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率。如在教學(xué)《孫中山破陋習(xí)》一課時(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生解

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• 高二語(yǔ)文閱讀理解答題方法 2024-09-10

  語(yǔ)句作用、含義分析題： 1、句中用了關(guān)聯(lián)詞 雖然 但是 ，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞 不但 而且 之類(lèi)，這類(lèi)關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。 3、評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫(xiě)作特色

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• 高二語(yǔ)文重要復(fù)習(xí)古詩(shī)詞�？季渥� 2024-09-10

  1. 《訓(xùn)儉示康》： 文章第一段，作者結(jié)合自身體會(huì)和圣人的教誨，指出自己的本性： 眾人皆以奢靡為榮，吾心獨(dú)以?xún)�素為美。贊揚(yáng)節(jié)儉的美德，批評(píng)以奢侈為榮的不良世風(fēng)。 令作者不滿的世風(fēng)：古人以?xún)�為美德，今人乃以

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• 高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法與技巧 你知道哪些 2024-09-10

  總結(jié)利用自己的 學(xué)習(xí)高潮 黃金期。 一天24小時(shí)，有意識(shí)尋覓規(guī)律，確保學(xué)習(xí)高潮時(shí)段用于學(xué)習(xí)。 不同高潮時(shí)段配合不同學(xué)習(xí)內(nèi)容。有時(shí)段宜背誦，有時(shí)段宜做練習(xí)，有時(shí)段聽(tīng)課效率高，有時(shí)段宜開(kāi)展討論。弄清什么時(shí)段做什

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• 高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)的策略及知識(shí)點(diǎn) 2024-09-10

  1、章節(jié)復(fù)習(xí)，不管是那門(mén)學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時(shí)，一般當(dāng)講完一個(gè)章節(jié)的所有課時(shí)就會(huì)把整個(gè)章節(jié)串起來(lái)在系統(tǒng)的講一遍，作為復(fù)習(xí)，我們同樣可以這么做，因?yàn)榧热皇且粋�(gè)章節(jié)的知識(shí)，所有的課時(shí)之前一定有聯(lián)系，

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• 高二語(yǔ)文復(fù)習(xí)要注重看 更要注重練 2024-09-10

  語(yǔ)文期末考復(fù)習(xí)要注重看，更要注重練 你以為語(yǔ)文就是記記記，背背背，然后考個(gè)無(wú)功無(wú)過(guò)的成績(jī)?錯(cuò)了。其實(shí)語(yǔ)文和其他科目有相通的地方，就是通過(guò)一些題的訓(xùn)練，可以提高應(yīng)試技巧，擺脫無(wú)功無(wú)過(guò)的平庸分?jǐn)?shù)。 實(shí)際上，

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• 如何提高高二作文寫(xiě)作能力的五個(gè)秘訣 2024-09-10

  一、看清題目創(chuàng)新意寫(xiě)作文首先要看清題目，在審題時(shí)，要多想，多琢磨，不要馬上動(dòng)筆。如寫(xiě)《一件好事》這樣的老題目，你要避開(kāi)幫助婆婆拎東西，推車(chē)等人家可能會(huì)寫(xiě)的內(nèi)容;而用以小見(jiàn)大的方法，選更新鮮的材料，如有

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• 高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)病如何修改 2024-09-10

  病句的類(lèi)型主要有: 語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 A.語(yǔ)序不當(dāng)主要有下列類(lèi)型： 1、名詞附加語(yǔ)的多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng); 名詞附加語(yǔ)：多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)。多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般可

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• 高二語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)句式變換方式 2024-09-10

  1、陳述句與被(把)字句的改寫(xiě)： 把陳述句改成被字句，就是將句中表示接受動(dòng)作的詞調(diào)到句首，另上 被 就成了被字句。將陳述句改成把字句，就是將句中表示動(dòng)作的對(duì)象移到表示動(dòng)作的詞前面，加上 把 即成把字句。在變換

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• 高二語(yǔ)文中詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)用的術(shù)語(yǔ) 2024-09-10

  (一) 憂國(guó)傷時(shí) 1.反映社會(huì)的黑暗:杜甫 朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨。 2.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 杜牧《過(guò)華清宮》 林升《題臨安鄯 3.反映離亂的痛苦: 杜甫 《春望》 4.同情人民的疾苦:《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 白居易《賣(mài)炭翁

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• 高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法真的的重要 2024-09-10

  一.高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性 語(yǔ)文是最重要的交際工具。語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好語(yǔ)文，提高正確理解運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平，有利于我們學(xué)好其他各門(mén)學(xué)科;通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使我們高二學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、

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• 高二學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)課是有技巧的 2024-09-10

  如何聽(tīng)語(yǔ)文課?此話一出，很快就會(huì)有人說(shuō)， 語(yǔ)文課有什么好聽(tīng)的，從小學(xué)到高中，語(yǔ)文都是老一套，讀課文，學(xué)字詞，分析課文結(jié)構(gòu)，歸納中心思想，總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)。不聽(tīng)課，照樣能學(xué)會(huì)。 不錯(cuò)，在眾多科目中，語(yǔ)文好學(xué)，

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• 高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是注重積累 2024-09-10

  想學(xué)好高二語(yǔ)文，歸納為最重要的一點(diǎn)就是注重積累。 高中語(yǔ)文的 教學(xué)內(nèi)容和要求 分為閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)等部分。這些能力目標(biāo)是在高中三年的學(xué)習(xí)里完成的，而高二年正是在高一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的繼續(xù)和延

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• 高中復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)文言實(shí)詞的理解 2024-09-10

  文言實(shí)詞的理解 實(shí)詞理解：分析字形，辨明字義。從字音相同推測(cè)通假字，用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文，前后對(duì)照，保持一致。一些不曾見(jiàn)過(guò)的實(shí)詞釋義往往是作為正確項(xiàng)來(lái)干擾考生。 古今

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• 高中如何快速的進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài) 2024-09-10

  一、善于包裝自己 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成果是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的呢?如果你小時(shí)候曾自豪地對(duì)著爸爸媽媽背誦過(guò)唐詩(shī)宋詞的話，理解起來(lái)應(yīng)該不難，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成果是通過(guò)你對(duì)內(nèi)的文學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備和對(duì)外所能表現(xiàn)的演講、辯論能力體現(xiàn)出來(lái)

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