第四課  產(chǎn)業(yè)和勞動者

　�。ㄉ�產(chǎn)環(huán)節(jié)）

　　第四課  產(chǎn)業(yè)和勞動者（生產(chǎn)環(huán)節(jié)）

　　一、知識聯(lián)系：本課屬于具體知識。第三課主要從國民經(jīng)濟的微觀領(lǐng)域——企業(yè)及企業(yè)的經(jīng)營者來講述，第四課主要從宏觀角度講述國民經(jīng)濟的部門分類以及從事主體，即產(chǎn)業(yè)和勞動者。在現(xiàn)代社會中，企業(yè)不是孤立存在的，而是存在普遍的經(jīng)濟聯(lián)系，企業(yè)分屬于不同的產(chǎn)業(yè)，而三大產(chǎn)業(yè)構(gòu)成國民經(jīng)濟這個有機整體，資源的合理配置就是在各部門和各企業(yè)之間的不斷流動中實現(xiàn)的。

　　二、知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：見前

　�。ǚ謩e從三大產(chǎn)業(yè)和勞動者的角度展開）

　　三、考點具體分析（兩大部分,7個考點）

　　1、能力要求

　�。�1）識記：三大產(chǎn)業(yè)的劃分；GDP和GNP的區(qū)別與意義；第三產(chǎn)業(yè)層次的劃分；勞動者的主要權(quán)利與義務；社會保障制度的內(nèi)容。

　�。�2）理解：三大產(chǎn)業(yè)分別的地位作用及發(fā)展途徑；勞動者權(quán)利與義務的關(guān)系；實行勞動合同制度和社會保障制度的意義。

　　2、重要知識點：鞏固和加強農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位（地位、作用和發(fā)展道路）；調(diào)整提高我國的工業(yè)（新型工業(yè)化道路）；積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)（意義）；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級（目標、怎么辦）；勞動者的基本權(quán)利（五項）和義務（兩項）；擴大就業(yè)（意義、措施）；社會保障制度（內(nèi)容、原則及重要意義）。

　　3、考情分析：從考點分布看，本單元在高考中各種題型都有所涉及，是高考的重點單元之一。從題型看，選擇題、簡答題、材料題均有出現(xiàn)，材料以圖表、數(shù)字、政策為主。從命題方式看，主要以現(xiàn)實問題、時政材料來命題，分析和解決現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的問題為主，多數(shù)題目與熱點問題結(jié)合密切。

　　4、應試策略：

　�、倮卫握莆罩鞲芍�識,即核心概念、基本觀點和理論；②注重理論聯(lián)系實際，密切關(guān)注經(jīng)濟領(lǐng)域中的熱點問題（如“三農(nóng)問題”、新型工業(yè)化問題、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整問題、就業(yè)問題和社會保障問題），能運用有關(guān)理論結(jié)合材料進行分析，特別要強調(diào)意義和措施；③注重與其它學科的知識聯(lián)系.（如，結(jié)合我國歷代農(nóng)業(yè)政策和農(nóng)業(yè)問題,分析農(nóng)業(yè)在我國的重要地位；結(jié)合我國地理狀況,分析農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)帶的形成和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的必要性,及我國農(nóng)業(yè)為什么要走現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展道路。)

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