高考二輪復(fù)習(xí)英語教案

　　專題十五 情景交際

　　【專題要點(diǎn)】情景交際考點(diǎn)概覽：1．功能意念部分包括：問候，介紹，告別，感謝和應(yīng)答，祝愿、祝賀和應(yīng)答，邀請和應(yīng)答，提供（幫助等）和應(yīng)答，約會，意原和希望，請求、允許和應(yīng)答；同意和不同意，喜好和厭惡，決斷和堅(jiān)持，判斷和意見，職責(zé)，能力，偏愛，責(zé)備和抱怨，肯定和不肯定，禁止和警告，可能和不可能，預(yù)見、猜測和相信，請求，勸告和建議，許諾，提醒，表示焦慮，表示驚奇，表示喜悅等三十余項(xiàng)。

　　2．情景場所部分：包括談?wù)撎鞖�，購物，問路和�?yīng)答，問時(shí)間、日期和應(yīng)答，就餐，打電話，傳遞信息，看病，求救，語言困難，標(biāo)志和說明等十余項(xiàng)。

　　【考綱要求】高考英語測試定位為語言交際能力測試，語言必須放在實(shí)際的、并盡可能不同的情景中運(yùn)用；語言必須適合具體的交際行為；考查的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的；語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力，因此考綱要求考生必須熟練掌握常見功能意念和情景場景的表達(dá)法，能用地道的英語去交流。

　　【教法指引】培養(yǎng)交際能力是英語教學(xué)的目的，也是英語考試的目標(biāo)。情景交際屬"語言功能和話題"考核項(xiàng)目，分析近五年來的高考試題，高考情景對話比重加大。近年來高考英語知識運(yùn)用題逐漸加大了交際英語中情景對話的比重，能較全面考查學(xué)生利用英語進(jìn)行交際的能力，并考查學(xué)生對講英語國家的社會文化背景的了解情況。高考英語試題中，單項(xiàng)選擇題越來越注重對情景交流用語的考查，越發(fā)強(qiáng)調(diào)對交流能力的測試。情景會話用語主要考查教學(xué)大綱中所規(guī)定的常用會話套語。考查的方式以應(yīng)答為主，提問為輔;以中英文化差異明顯的語言交流項(xiàng)目為重點(diǎn)考查對象，該類試題體現(xiàn)了以情景為條件，以對話為主要表達(dá)形式，而且既短小又靈活，前言后語連接緊湊，答語多呈現(xiàn)省略等特點(diǎn)，這就增加了答案的隱蔽性，給考生的選擇帶來了一定的難度；眾所周知，歷屆高考英語科試題的命制都要遵循穩(wěn)定性和連續(xù)性的原則，英語知識運(yùn)用的命制原則為：1、語言必須放在實(shí)際的并盡可能不同的情景中運(yùn)用；2、 語言必須適合具體的交際行為；3、考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際的目的；4、語言交際行為除了需要語言能力外，還需要文化等其他的能力；從這些命題原則我們可以看出全國各地的高考英語遵循了以上原則的。英語的交際性和實(shí)用性是高考考查的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，因此教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)該把英語的交際性作為備考的重點(diǎn)，因此，高考英語備考既要掌握詞匯、語法和閱讀等方面的相應(yīng)知識，更要在理解特定的語言情景下如何恰當(dāng)?shù)厥褂玫氐赖挠⒄Z表達(dá)習(xí)慣來交流思想、傳遞信息， 教師要求考生應(yīng)特別注意對中西方文化知識的了解，通過與中國文化的對照，積累認(rèn)識，養(yǎng)成用地道的英語對生活中各種常見問題進(jìn)行提問和作答的交際習(xí)慣，所以我們必須加大對交際用語中的情景對話的研究，以期做到游刃有余。

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