專家提醒：考生應(yīng)避免落入四大誤區(qū)

來源：齊魯晚報(bào) 2012-02-20 18:34:45

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　　每年1月初至3月中旬，都是藝術(shù)類高考生們奔波忙碌的時(shí)節(jié)。全國(guó)各地的學(xué)子懷揣著各自的“藝術(shù)夢(mèng)”、“明星夢(mèng)”、“升學(xué)夢(mèng)”奔波于大江南北的藝術(shù)院校。隨著藝考專業(yè)課考試逐步進(jìn)入尾聲，文化課備考被提上了日程�？忌绾卧谧詈蟮臎_刺階段，提升文化課成績(jī)，專家提醒，應(yīng)避免落入四大誤區(qū)。

　　誤區(qū)1：各科復(fù)習(xí)面面俱到

　　專家稱，面面俱到、一味求全是大多數(shù)藝術(shù)生在文化課沖刺上最容易犯的錯(cuò)誤，文化課成績(jī)不高，使考生在復(fù)習(xí)過程中生怕錯(cuò)過了某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，繼而影響到高考成績(jī)。但對(duì)于每個(gè)考生來說，無(wú)論從全局的角度，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到。況且，由于高考試卷受卷面、考試時(shí)間的限制，不可能涉及所有的知識(shí)點(diǎn)，必定是要有重有輕，有主有次。

　　專家提醒，考生在備考的過程中，一定要重點(diǎn)突出，主次分清，必要時(shí)還要有所舍棄�？忌鷮�(duì)于自己的強(qiáng)項(xiàng)科目、提分空間較大的科目，可多安排一些時(shí)間。但對(duì)于自己的一些弱項(xiàng)或零基礎(chǔ)的科目，可少安排時(shí)間或不安排時(shí)間。

　　誤區(qū)2：不限定個(gè)別科目分?jǐn)?shù)

　　往年，很多參加完高考的學(xué)生都很疑惑：“我的專業(yè)課和文化課成績(jī)都不錯(cuò)，為什么還不能被錄取？”對(duì)此，專家解釋稱，藝術(shù)生高考，除專業(yè)分?jǐn)?shù)和文化課分?jǐn)?shù)要同時(shí)達(dá)到所報(bào)考院校要求的錄取分?jǐn)?shù)線之外，個(gè)別學(xué)校對(duì)英語(yǔ)、語(yǔ)文也有限分要求，如：有些學(xué)校要求考生的英語(yǔ)成績(jī)一定要達(dá)到70分以上，有的則要求更高，語(yǔ)文成績(jī)不過關(guān)，也不能錄取。專家提醒，考生在最后的沖刺中一定不要有驕傲心理，以為自己的某一項(xiàng)成績(jī)很好，就心存僥幸，需要所有條件同時(shí)具備才有可能被錄取。

　　誤區(qū)3：復(fù)習(xí)計(jì)劃照搬模式

　　雖然大部分藝術(shù)生文化課成績(jī)不高，但其中也不乏一些文化成績(jī)達(dá)到400分、500分以上的好學(xué)生。他們知識(shí)掌握程度不同，分?jǐn)?shù)差距比較大，升學(xué)目標(biāo)也相差甚遠(yuǎn)。專家表示，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，考生不應(yīng)照搬同一模式，應(yīng)根據(jù)自身的需要來設(shè)定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　成績(jī)偏下的學(xué)生，應(yīng)該把復(fù)習(xí)重點(diǎn)定位在給分題和基礎(chǔ)題部分；成績(jī)中等的學(xué)生應(yīng)該在確保前兩種題拿分的同時(shí)，關(guān)注中檔題和部分綜合題的復(fù)習(xí)；準(zhǔn)備沖刺名校的考生則應(yīng)更多關(guān)注中檔題和綜合題的強(qiáng)化訓(xùn)練。最后階段的復(fù)習(xí)方法是高考的關(guān)鍵，應(yīng)該遵循因人而異、不可求同的原則。

　　誤區(qū)4：偏聽偏信盲目報(bào)班

　　每年因?yàn)檎`聽他人介紹，選擇不正規(guī)輔導(dǎo)班，最終導(dǎo)致升學(xué)失敗的藝術(shù)生不在少數(shù)。因此專家提醒考生，在選擇校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，一定要多加注意，不要盲目聽信他人介紹，最好對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)進(jìn)行比對(duì)和篩選。具體而言，考生需要考察的一是機(jī)構(gòu)往年的規(guī)模和成績(jī)，關(guān)鍵要看每年學(xué)生的通過率；二是師資。

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